| 講演名 | 2014-10-14 初等・中等教育の「情報モラル教育」のあり方を再考する : 「情報安全リテラシー」教育と倫理・哲学教育の再整理(情報教育,一般) 芳賀 高洋, 大谷 卓史, 上村 崇, |
|---|---|
| PDFダウンロードページ |  PDFダウンロードページへ |
| 抄録(和) | 子供がネットトラブルに巻き込まれる事件報道が目につく中、初中等教育での「情報モラル」育成の要望が高まっている。しかし、次々と表面化するネットトラブルの解決や予防策として、どのような「情報モラル」教育を実践すべきかについては混迷しており、学校現場に戸惑いが見られる。また、以前から倫理学研究者らは「モラル」の語とその内容の懸隔への違和感を指摘している。そこで本稿では、学校現場の混乱や戸惑いを解消するために、「モラル」の語を廃して、「情報安全リテラシー教育」の名称を採用し、その教育概念や定義を整理・再構成した。その一方で、情報倫理的ジレンマの理解とその解決法の模索は、道徳・倫理・哲学教育の中で批判的思考の涵養を目指して実施すべきことを主張する。 |
| 抄録(英) | There has been increased media coverage of cases in which children have been caught up in Internet-related crime or danger. Therefore, demand for "Information Morality" training in primary and secondary schools is growing. However, teachers have not yet been able to organize their ideas as to what should be taught in "Moral Education". At the same time, researchers in the field of ethics have been highlighting the feeling of discomfort that people have toward the word "Moral" and the "remoteness" of its meaning and implications. Given this situation, we wish to advocate the following endeavors in this paper. In order to dispel the current confusion and bewilderment in primary and secondary education, it is important to abolish the word "Moral" and instead use the appellation "Information Security Literacy Education." It is also important to acquire an understanding of information ethical dilemmas and to search for solutions, and to do so with the goal of fostering critical thinking in moral, ethics and philosophy education. |
| キーワード(和) | 情報モラル / 情報倫理 / ネットトラブル / 道徳的心情 / 批判的思考 / 安全リテラシー |
| キーワード(英) | Information Morality / Information Ethics / Internet Crime / Moral Sentiment / Critical Thinking / Security Literacy |
| 資料番号 | SITE2014-44 |
| 発行日 |
| 研究会情報 | |
| 研究会 | SITE |
|---|---|
| 開催期間 | 2014/10/7(から1日開催) |
| 開催地（和） | |
| 開催地（英） | |
| テーマ（和） | |
| テーマ（英） | |
| 委員長氏名（和） | |
| 委員長氏名（英） | |
| 副委員長氏名（和） | |
| 副委員長氏名（英） | |
| 幹事氏名（和） | |
| 幹事氏名（英） | |
| 幹事補佐氏名（和） | |
| 幹事補佐氏名（英） | |
| 講演論文情報詳細 | |
| 申込み研究会 | Social Implications of Technology and Information Ethics (SITE) |
|---|---|
| 本文の言語 | JPN |
| タイトル（和） | 初等・中等教育の「情報モラル教育」のあり方を再考する : 「情報安全リテラシー」教育と倫理・哲学教育の再整理(情報教育,一般) |
| サブタイトル（和） | |
| タイトル（英） | Rethinking "Information Morals Education" in Primary and Secondary Schools : Making a Distinction Between "Information Security Literacy" and "Information Ethics" Education |
| サブタイトル（和） | |
| キーワード(1)（和/英） | 情報モラル / Information Morality |
| キーワード(2)（和/英） | 情報倫理 / Information Ethics |
| キーワード(3)（和/英） | ネットトラブル / Internet Crime |
| キーワード(4)（和/英） | 道徳的心情 / Moral Sentiment |
| キーワード(5)（和/英） | 批判的思考 / Critical Thinking |
| キーワード(6)（和/英） | 安全リテラシー / Security Literacy |
| 第 1 著者 氏名（和/英） | 芳賀 高洋 / Takahiro HAGA |
| 第 1 著者 所属（和/英） | 岐阜聖徳学園大学教育学部 Faculty of Education, Gifu Shotoku University |
| 第 2 著者 氏名（和/英） | 大谷 卓史 / Takushi OTANI |
| 第 2 著者 所属（和/英） | 吉備国際大学社会科学部 School of Social Sciences, Kibi International University |
| 第 3 著者 氏名（和/英） | 上村 崇 / Takashi Uemura |
| 第 3 著者 所属（和/英） | 福山平成大学福祉健康学部 Faculty of Welfar and Health Science, Fukuyama Heisei University |
| 発表年月日 | 2014-10-14 |
| 資料番号 | SITE2014-44 |
| 巻番号（vol） | vol.114 |
| 号番号（no） | 244 |
| ページ範囲 | pp.- |
| ページ数 | 6 |
| 発行日 | |