| 講演名 | 2014-05-30 文系と理系の違いが創造的思考に与える影響(コミュニケーション支援及びコミュニケーション一般,ヒューマン情報処理一般) 和嶋 雄一郎, 鷲田 祐一, 植田 一博, |
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| 抄録(和) | 文系と理系という区別は,学業上の人工的な区別でしかなく,人間行動にとって特に重要な意味はないと考えられがちである.事実,日本以外の国々,特に欧米諸国では,広く受け入れられている概念とは言いにくい.しかしながら先行研究では,文系と理系の違いが社会行動に影響を及ぼす可能性がアンケート調査によって示唆されている.そこで本研究では学部4年生と大学院生を対象として,文系と理系の違いが「情報技術やサービスに関するアイデア生成」という創造的思考に影響しているのかどうかを実験的に調査した.その結果,理系からのアイデアを受けた文系がより創造的なアイデアを出すなど,文系・理系の違いと創造性との関係が示唆された. |
| 抄録(英) | The distinction in disciplines between humanities and science courses at a university tends to be regarded as an artificial one for academic learning, which does not carry an important meaning for human behavior. In fact, in other countries outside of Japan, especially in Western countries, this distinction is not a generally-accepted one. However, a previous study suggests, using a questionnaire survey, that the distinction can affect the difference in social behavior between students or alumni in humanities course and those in science course. This study attempts to experimentally clarify whether the distinction can affect creative thinking - the performance in generating ideas regarding information technologies and services. As a result, students in humanities course could generate more creative ideas, by referring to the ideas that were generated by students in science course, than those in science course. This suggests a possibility that the difference in educational methods or disciplines themselves between humanities and science courses may affect the way of creative thinking. |
| キーワード(和) | 文系・理系 / アイデア生成 / 創造性 |
| キーワード(英) | Humanities and Science Courses / Idea Generation / Creativity |
| 資料番号 | HCS2014-36,HIP2014-36 |
| 発行日 |
| 研究会情報 | |
| 研究会 | HIP |
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| 開催期間 | 2014/5/22(から1日開催) |
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| テーマ（英） | |
| 委員長氏名（和） | |
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| 副委員長氏名（和） | |
| 副委員長氏名（英） | |
| 幹事氏名（和） | |
| 幹事氏名（英） | |
| 幹事補佐氏名（和） | |
| 幹事補佐氏名（英） | |
| 講演論文情報詳細 | |
| 申込み研究会 | Human Information Processing (HIP) |
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| 本文の言語 | JPN |
| タイトル（和） | 文系と理系の違いが創造的思考に与える影響(コミュニケーション支援及びコミュニケーション一般,ヒューマン情報処理一般) |
| サブタイトル（和） | |
| タイトル（英） | The difference in disciplines between humanities and science courses at a university affects the way of creative thinking |
| サブタイトル（和） | |
| キーワード(1)（和/英） | 文系・理系 / Humanities and Science Courses |
| キーワード(2)（和/英） | アイデア生成 / Idea Generation |
| キーワード(3)（和/英） | 創造性 / Creativity |
| 第 1 著者 氏名（和/英） | 和嶋 雄一郎 / Yuichiro WAJIMA |
| 第 1 著者 所属（和/英） | 東京大学大学院情報学環 Interfaculty Initiative in Information Studies, The University of Tokyo |
| 第 2 著者 氏名（和/英） | 鷲田 祐一 / Yuichi WASHIDA |
| 第 2 著者 所属（和/英） | 一橋大学大学院商学研究科 Graduate School of Commerce and Management, Hitotsubashi University |
| 第 3 著者 氏名（和/英） | 植田 一博 / Kazuhiro UEDA |
| 第 3 著者 所属（和/英） | 東京大学大学院情報学環 Interfaculty Initiative in Information Studies, The University of Tokyo |
| 発表年月日 | 2014-05-30 |
| 資料番号 | HCS2014-36,HIP2014-36 |
| 巻番号（vol） | vol.114 |
| 号番号（no） | 68 |
| ページ範囲 | pp.- |
| ページ数 | 6 |
| 発行日 | |