講演名 2013/12/7
プログラミング導入教育におけるコースウェアの違いによる学習効果の比較(教育とコンピュータ,一般)
西田 知博, 原田 章, 中西 通雄, 松浦 敏雄,
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抄録(和) 筆者らは,情報を専門としない学部における1年次配当の情報教育科目の中で,4時限を使用し,プログラミングの導入教育を行っている.この授業では短時間でプログラミングが習得できるよう,初学者向けプログラミング学習環境であるPENを用いている.2011年度からは,従来の処理結果を文字列で出力するタイプのコースウェアに加え,図形描画から入るタイプのコースウェアを開発し,クラスを2群に分けて異なるコースウェアを使って授業を行っている.2011年度から3年間の授業におけるアンケートおよび試験成績を分析した結果,2つのコースウェア間の明確な優劣は見いだせなかったが,図形描画から入るコースウェアの方が,繰り返しのようなつまづき易い学習内容でも理解度や楽しさを下げることなく学習が行えることが伺えた.
抄録(英) We have classes to teach information literacy for the freshmen of humanities majors. In the classes, we teach basic programming for 6 hours. In the classes, we use PEN: Programming Environment for Novices to teach programming in a short time. Since 2011, we provide the courseware which contains a drawing for every example and exercise in addition to traditional courseware. We made two types of classes which utilize drawing courseware and traditional courseware, and compare the learning effect between them. In the consequence, we cannot find significant difference between them. However, in classes which using drawing courseware, we can find that the students keep their motivation even when they studied complex things, such looping.
キーワード(和)
キーワード(英)
資料番号 Vol.2013-CE-122 No.2,Vol.2013-CLE-11 No.2
発行日

研究会情報
研究会 SITE
開催期間 2013/12/7(から1日開催)
開催地(和)
開催地(英)
テーマ(和)
テーマ(英)
委員長氏名(和)
委員長氏名(英)
副委員長氏名(和)
副委員長氏名(英)
幹事氏名(和)
幹事氏名(英)
幹事補佐氏名(和)
幹事補佐氏名(英)

講演論文情報詳細
申込み研究会 Social Implications of Technology and Information Ethics (SITE)
本文の言語 JPN
タイトル(和) プログラミング導入教育におけるコースウェアの違いによる学習効果の比較(教育とコンピュータ,一般)
サブタイトル(和)
タイトル(英) Comparison between two types of courseware of introductory programming
サブタイトル(和)
キーワード(1)(和/英)
第 1 著者 氏名(和/英) 西田 知博
第 1 著者 所属(和/英) 大阪学院大学
Osaka Gakuin University
第 2 著者 氏名(和/英) 原田 章
第 2 著者 所属(和/英) 追手門学院大学
Otemon Gakuin University
第 3 著者 氏名(和/英) 中西 通雄
第 3 著者 所属(和/英) 大阪工業大学
Osaka Institute of Technology
第 4 著者 氏名(和/英) 松浦 敏雄
第 4 著者 所属(和/英) 大阪市立大学
Osaka City University
発表年月日 2013/12/7
資料番号 Vol.2013-CE-122 No.2,Vol.2013-CLE-11 No.2
巻番号(vol) vol.113
号番号(no) 355
ページ範囲 pp.-
ページ数 10
発行日