| 講演名 | 2014-01-11 ARCSモデルに準拠した個人特性-教授方略に対する学習意欲変容の推定(スキル教育と学習支援環境/一般) 大前 佑斗, 中平 勝子, 高橋 弘毅, 宿院 頼, 土屋 陽子, 三井 貴子, 福村 好美, |
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| 抄録(和) | 学習意欲の変容は,教授側と学習者側の両面によって規定される.従って,一斉授業においては,統一された形で提供される教授方略が一因となり学習意欲が様々な変容をみせる.そのため,集団に適した教授方略の決定はしばしば困難となる.この問題を踏まえ,本稿では,集団に適した教授方略の決定支援を行うことを目的として,学習意欲の変容を推定する手法を提案する.学習意欲としては,Kellerの提唱するARCSモデルを採用した.学習意欲の変容を推定するため,学習意欲の状態をノード,遷移確率をパスに定めた有限状態非決定性オートマトンを構築した.確率の決定には,予めARCSモデルの知識を折込んだ事前分布を設定し,これを観測に従いベイズ更新していく手法を採用した. |
| 抄録(英) | Motivation for learning modification is defined by the complex of teaching strategies and personal characteristics of the learner. Since the teaching strategies ignored learners' status cause the various modifications of the motivation, it is difficult to decide more suitable teaching strategies for lecture. To consider of this problem, we propose a method of estimating the motivation for learning modification, in order to support the choosing teaching strategies for lecture. We adopt the ARCS model defined by Keller for estimate the learning motivation. To estimate of the motivation for learning modification, we designed the non-deterministic finite-state automaton considered the transition probability in a path. We set a prior probability distribution, which included the relation of four parameters in ARCS model, each of the four characters stands for Attention, Relevance, Confidence, and Satisfaction, respectively. To update it, we adopted the Bayesian estimation by using observational results. |
| キーワード(和) | ARCSモデル / 学習意欲 / 教授方略 / 個人特性 / 学習意欲変容の推定 |
| キーワード(英) | ARCS Model / Learning Motivation / Teaching Strategies / Personal Characteristics / Estimation of Motivation |
| 資料番号 | ET2013-76 |
| 発行日 |
| 研究会情報 | |
| 研究会 | ET |
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| 開催期間 | 2014/1/4(から1日開催) |
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| テーマ（和） | |
| テーマ（英） | |
| 委員長氏名（和） | |
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| 幹事補佐氏名（和） | |
| 幹事補佐氏名（英） | |
| 講演論文情報詳細 | |
| 申込み研究会 | Educational Technology (ET) |
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| 本文の言語 | JPN |
| タイトル（和） | ARCSモデルに準拠した個人特性-教授方略に対する学習意欲変容の推定(スキル教育と学習支援環境/一般) |
| サブタイトル（和） | |
| タイトル（英） | Estimation of Motivation for Learning Modification based on the ARCS Model toward Combination of Teaching Strategies and Personal Characteristics |
| サブタイトル（和） | |
| キーワード(1)（和/英） | ARCSモデル / ARCS Model |
| キーワード(2)（和/英） | 学習意欲 / Learning Motivation |
| キーワード(3)（和/英） | 教授方略 / Teaching Strategies |
| キーワード(4)（和/英） | 個人特性 / Personal Characteristics |
| キーワード(5)（和/英） | 学習意欲変容の推定 / Estimation of Motivation |
| 第 1 著者 氏名（和/英） | 大前 佑斗 / Yuto OMAE |
| 第 1 著者 所属（和/英） | 長岡技術科学大学 Nagaoka University of Technology |
| 第 2 著者 氏名（和/英） | 中平 勝子 / Katsuko T. NAKAHIRA |
| 第 2 著者 所属（和/英） | 長岡技術科学大学 Nagaoka University of Technology |
| 第 3 著者 氏名（和/英） | 高橋 弘毅 / Hirotaka TAKAHASHI |
| 第 3 著者 所属（和/英） | 長岡技術科学大学 Nagaoka University of Technology |
| 第 4 著者 氏名（和/英） | 宿院 頼 / Rai SHUKUIN |
| 第 4 著者 所属（和/英） | 山梨英和高等学校 Yamanashi Eiwa Senior High School |
| 第 5 著者 氏名（和/英） | 土屋 陽子 / Yoko TSUCHIYA |
| 第 5 著者 所属（和/英） | 山梨英和高等学校 Yamanashi Eiwa Senior High School |
| 第 6 著者 氏名（和/英） | 三井 貴子 / Takako MITSUI |
| 第 6 著者 所属（和/英） | 山梨英和高等学校 Yamanashi Eiwa Senior High School |
| 第 7 著者 氏名（和/英） | 福村 好美 / Yoshimi FUKUMURA |
| 第 7 著者 所属（和/英） | 長岡技術科学大学 Nagaoka University of Technology |
| 発表年月日 | 2014-01-11 |
| 資料番号 | ET2013-76 |
| 巻番号（vol） | vol.113 |
| 号番号（no） | 377 |
| ページ範囲 | pp.- |
| ページ数 | 6 |
| 発行日 | |