| 講演名 | 2012-05-23 タブレットPCをベースにしたデジタル教科書による小学生の読解学習支援 : 読みパターンのログの分析から(コミュニケーション支援及びヒューマンコミュニケーション一般) 高橋 麻衣子, 巖淵 守, 中邑 賢龍, |
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| 抄録(和) | 読むことに困り感を持つ児童は,書かれた文字情報へのアクセスが困難であるため,教科学習に遅れをきたす恐れがある。本研究では通常学級に少なからず存在すると考えられる読み困難児の情報アクセスを支援するために,デジタル教科書端末ソフト"Touch & Read"を開発し,授業に導入することによる学習効果を検討した。Touch & Readは,タブレットPC上に提示された文章を指でタッチするとその箇所をハイライトし読み上げる機能,ピンチアウトによって画面を拡大する機能を有し,かつ,学習者の操作パターンのログをとることも可能である。小学1～6年生の各1学級にこのシステムを導入した結果,特に,読みに困り感を持つ児童の読解成績の向上がみられた。また,ログの分析から,読みに困り感を持つ児童の読みパターンの特徴について考察した。 |
| 抄録(英) | Children with reading difficulties, such as children with dyslexia, struggle with standard printed materials in regular classrooms. In this study, a reading support system, "Touch & Read", was developed to examine changes in text comprehension among children. Using this system, readers can magnify text, or tap part of the text to listen to the words read aloud, and adjust the speed of such auditory feedback. The system can log the way that the reader uses it to be analyzed to report on points of difficult for a reader. We provided the Touch & Read system to 175 students from the first to sixth grade in the regular class and asked them to use it in the lesson for reading comprehension. Analysis of our data shows improvements in the reading rate and accuracy of the children with reading difficulties and a consequent rise in reading scores. Through an analysis of the logs of the reading behavior, the differences of the reading process between the children with and without reading difficulties are discussed here. |
| キーワード(和) | デジタル教科書 / 読解過程 / 読み障害・困難児 |
| キーワード(英) | digital textbook / reading process / dyslexia |
| 資料番号 | HCS2012-31,HIP2012-31 |
| 発行日 |
| 研究会情報 | |
| 研究会 | HCS |
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| 開催期間 | 2012/5/15(から1日開催) |
| 開催地（和） | |
| 開催地（英） | |
| テーマ（和） | |
| テーマ（英） | |
| 委員長氏名（和） | |
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| 幹事氏名（和） | |
| 幹事氏名（英） | |
| 幹事補佐氏名（和） | |
| 幹事補佐氏名（英） | |
| 講演論文情報詳細 | |
| 申込み研究会 | Human Communication Science (HCS) |
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| 本文の言語 | JPN |
| タイトル（和） | タブレットPCをベースにしたデジタル教科書による小学生の読解学習支援 : 読みパターンのログの分析から(コミュニケーション支援及びヒューマンコミュニケーション一般) |
| サブタイトル（和） | |
| タイトル（英） | The effect of using the digital textbook on children's reading comprehension : Analysis of the logs of reading patterns |
| サブタイトル（和） | |
| キーワード(1)（和/英） | デジタル教科書 / digital textbook |
| キーワード(2)（和/英） | 読解過程 / reading process |
| キーワード(3)（和/英） | 読み障害・困難児 / dyslexia |
| 第 1 著者 氏名（和/英） | 高橋 麻衣子 / Maiko TAKAHASHI |
| 第 1 著者 所属（和/英） | 日本学術振興会:東京女子大学 Japan Society for the Promotion of Science:Tokyo Woman's Christian University |
| 第 2 著者 氏名（和/英） | 巖淵 守 / Mamoru IWABUCHI |
| 第 2 著者 所属（和/英） | 東京大学先端科学技術研究センター Research Center for Advanced Science and Technology, the University of Tokyo |
| 第 3 著者 氏名（和/英） | 中邑 賢龍 / Kenryu NAKAMURA |
| 第 3 著者 所属（和/英） | 東京大学先端科学技術研究センター Research Center for Advanced Science and Technology, the University of Tokyo |
| 発表年月日 | 2012-05-23 |
| 資料番号 | HCS2012-31,HIP2012-31 |
| 巻番号（vol） | vol.112 |
| 号番号（no） | 45 |
| ページ範囲 | pp.- |
| ページ数 | 5 |
| 発行日 | |