| 講演名 | 2012-03-06 高齢の初心者に向けたWeb利用方法のインストラクション手法に関する検討(コミュニケーション(社会),「身体,あそび,コミュニケーション」及びコミュニケーション一般) 橋本 遼, 渡辺 昌洋, 安部 伸治, 浅野 陽子, |
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| 抄録(和) | インターネットは社会インフラとしての重要性を増し続けており,ICTサービス利用スキルの低い高齢者に対する支援は重要な課題である.本稿では,高齢の初心者がWeb利用方法を教え手と1対1で学習するとき,キーボード,マウスといった入力デバイスの操作の学習と,Webサイトの構造を把握して目的を達成するための探索手順などの概念的な内容の学習を同時に行っており,高い認知負荷が学習を阻害しているという仮説を立て,操作学習と概念的内容の学習を別々に行う分割学習手法を提案する.実験によって提案手法と既存の学習手法を検討した結果,操作学習と概念的内容の学習を別々に実施することで,概念的内容の定着が高まる傾向が見られた.また,副次的にWeb利用意欲の向上を促進する効果も示唆された. |
| 抄録(英) | As the Internet becomes so common, it is very important to help low computer literacy users such as old beginners. When beginners start learning how to use Web, they have to learn concept of Web and become skilled in a keyboard and a mouse at the same time. We considered it is difficult for elderly beginners because of heavy cognitive load.to solve this problem, we proposed new instruction procedure which separates procedure to learn concept of Web and to become skilled in a keyboard and a mouse. In order to estimate proposed procedure, we carried out an experiment that compared proposed instruction procedure and traditional procedure. 12 subjects over 65 years old and had never used computer participated in the experiment. The result suggests that the proposed procedure may be more effective to understand how to browse Web deeply, moreover, the proposed procedure may be more effective to motivate old beginners to keep trying to use Web. |
| キーワード(和) | 学習 / インストラクション / コミュニケーション / ワーキングメモリ / モチベーション |
| キーワード(英) | Learning / Instruction / Communication / Working memory / Motivation |
| 資料番号 | HCS2011-87 |
| 発行日 |
| 研究会情報 | |
| 研究会 | HCS |
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| 開催期間 | 2012/2/27(から1日開催) |
| 開催地（和） | |
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| テーマ（和） | |
| テーマ（英） | |
| 委員長氏名（和） | |
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| 副委員長氏名（英） | |
| 幹事氏名（和） | |
| 幹事氏名（英） | |
| 幹事補佐氏名（和） | |
| 幹事補佐氏名（英） | |
| 講演論文情報詳細 | |
| 申込み研究会 | Human Communication Science (HCS) |
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| 本文の言語 | JPN |
| タイトル（和） | 高齢の初心者に向けたWeb利用方法のインストラクション手法に関する検討(コミュニケーション(社会),「身体,あそび,コミュニケーション」及びコミュニケーション一般) |
| サブタイトル（和） | |
| タイトル（英） | A study of an instructional method in Web usage for eldely begginers |
| サブタイトル（和） | |
| キーワード(1)（和/英） | 学習 / Learning |
| キーワード(2)（和/英） | インストラクション / Instruction |
| キーワード(3)（和/英） | コミュニケーション / Communication |
| キーワード(4)（和/英） | ワーキングメモリ / Working memory |
| キーワード(5)（和/英） | モチベーション / Motivation |
| 第 1 著者 氏名（和/英） | 橋本 遼 / Ryo HASHIMOTO |
| 第 1 著者 所属（和/英） | NTTサーバーソリューション研究所 NTT Cyber Solution Laboratories |
| 第 2 著者 氏名（和/英） | 渡辺 昌洋 / Masahiro WATANABE |
| 第 2 著者 所属（和/英） | NTTサーバーソリューション研究所 NTT Cyber Solution Laboratories |
| 第 3 著者 氏名（和/英） | 安部 伸治 / Shinji ABE |
| 第 3 著者 所属（和/英） | NTTサーバーソリューション研究所 NTT Cyber Solution Laboratories |
| 第 4 著者 氏名（和/英） | 浅野 陽子 / Yoko ASANO |
| 第 4 著者 所属（和/英） | NTTサーバーソリューション研究所 NTT Cyber Solution Laboratories |
| 発表年月日 | 2012-03-06 |
| 資料番号 | HCS2011-87 |
| 巻番号（vol） | vol.111 |
| 号番号（no） | 464 |
| ページ範囲 | pp.- |
| ページ数 | 6 |
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