| 講演名 | 2012-03-10 個別学習活動アウェアネスに基づいた協調学習支援インタフェース(主体的学習支援環境/一般) 田中 淳也, 林 佑樹, 小尻 智子, |
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| 抄録(和) | テキストチャットなど一般的な対話ツールを用いた協調学習では,他者の表情や動作といった情報が伝わらず,グループの雰囲気や理解状態に即した対話が困難である.これまで我々は,分散同期環境における協調学習を支援するための対話インタフェースを提案してきた.このインタフェースには,発言などのアクションから推定される注目対象者を中心とした参加者の視野が表示される.他者の理解状態を参加者に把握させるためには,インタフェースに表示される協調場の情報だけでなく,学習課題に関する調査やメモをとるといった,協調学習中の個別学習活動情報も有益である.本研究では,注目対象者の個人場における学習活動をアウェアネス情報として提示するインタフェースを提案する. |
| 抄録(英) | In the collaborative learning in the virtual learning environment, it is difficult to grasp atmosphere of the group or understanding levels of others sufficiently, because of the restriction of the communication means. Such drawback prevents smooth and effective communication between learners. So far, we have proposed round-table interface in which awareness information of others is provided. However, this interface only provides actions taken in the collaborative space as awareness information and does not consider actions in the individual space, which is also effective in estimating others' situation. In this paper, the awareness interface is provided which provides actions in the individual space as awareness information, such as writing memo or investigating unknown topic. Learners do not need awareness information of all other learners at all time. They want to see actions of other learners who may give effective information for them. Effective learners can be detected by the roles in the discussion. Therefore, in our paper, method for estimating roles of learners in the discussion is proposed. Then, based on the estimated roles, learner's focusing target for acquiring actions in the individual space is detected. |
| キーワード(和) | 協調学習 / アウェアネス支援 / 個人場 / 注目対象者 |
| キーワード(英) | Collaborative learning / awareness support / individual space / focusing target |
| 資料番号 | ET2011-134 |
| 発行日 |
| 研究会情報 | |
| 研究会 | ET |
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| 開催期間 | 2012/3/3(から1日開催) |
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| テーマ（英） | |
| 委員長氏名（和） | |
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| 副委員長氏名（英） | |
| 幹事氏名（和） | |
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| 幹事補佐氏名（和） | |
| 幹事補佐氏名（英） | |
| 講演論文情報詳細 | |
| 申込み研究会 | Educational Technology (ET) |
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| 本文の言語 | JPN |
| タイトル（和） | 個別学習活動アウェアネスに基づいた協調学習支援インタフェース(主体的学習支援環境/一般) |
| サブタイトル（和） | |
| タイトル（英） | Collaborative Learning Support Interface Based on Awareness of Individual Learning Activity |
| サブタイトル（和） | |
| キーワード(1)（和/英） | 協調学習 / Collaborative learning |
| キーワード(2)（和/英） | アウェアネス支援 / awareness support |
| キーワード(3)（和/英） | 個人場 / individual space |
| キーワード(4)（和/英） | 注目対象者 / focusing target |
| 第 1 著者 氏名（和/英） | 田中 淳也 / Junya TANAKA |
| 第 1 著者 所属（和/英） | 関西大学システム理工学部 Faculty of Engineering Science, Kansai University |
| 第 2 著者 氏名（和/英） | 林 佑樹 / Yuki HAYASHI |
| 第 2 著者 所属（和/英） | 名古屋大学大学院情報科学研究科 Graduate School of Information Science, Nagoya University |
| 第 3 著者 氏名（和/英） | 小尻 智子 / Tomoko KOJIRI |
| 第 3 著者 所属（和/英） | 関西大学システム理工学部 Faculty of Engineering Science, Kansai University |
| 発表年月日 | 2012-03-10 |
| 資料番号 | ET2011-134 |
| 巻番号（vol） | vol.111 |
| 号番号（no） | 473 |
| ページ範囲 | pp.- |
| ページ数 | 6 |
| 発行日 | |