| 講演名 | 2012-01-20 初等教育におけるエネルギー・環境問題の話し合いでの教育指針の検討(コミュニケーションの心理及び一般) 大森 耕介, 伊藤 京子, 大西 智, 酒田 信親, 西田 正吾, |
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| 抄録(和) | 近年,エネルギー・環境問題に関する教育方法の一つとして,話し合い活動が初等教育より導入されている.この活動では,児童自身が活動の価値を見出していくことが重要であり,児童自身が話し合いへの参加方法を考えていくことが重要であるが,現状は児童自身が参加方法を考えるまでに至っていない.そこで本研究では,初等教育におけるエネルギー・環境問題の話し合いでの教育指針を得る事を目的とし,児童自身が参加方法を考えるために必要な課題を調査する.そのために,話し合いにおける他者との関わりへの意識を促すツールを作成し,初等教育での話し合いの授業で利用してもらう調査を行った.担任教師からのインタビュー結果より,聞くことに着目することが,教育指針の発見につながると予想される. |
| 抄録(英) | Recently, dialogue activity has been adopted in elementary school education to give children opportunity of learning energy/environmental issues. It is important for children to realize significance of the activity, and to consider by theirself how they should participate in the activity. In practice, however, these goals have not been achieved. So, the purpose of this study is to develop guidelines for dialogue activity about energy/environmental issues in elementary school education by clarifying why children can not achieve these goals. This study conducted an experiment using the tool which makes children conscious of their interaction in dialogue activity to research why children can not achieve the goals. As a result from interview data obtained from teacher through the experiment, this study decided to take into consideration the keyword "listening" toward developing the guildeline. |
| キーワード(和) | 初等教育 / エネルギー・環境問題 / 話し合い活動 / 他者との関わり / 生体リズムの同調 |
| キーワード(英) | elementary school education / energy/environmental issue / dialogue activity / entrainment of biological rhythm |
| 資料番号 | HCS2011-61 |
| 発行日 |
| 研究会情報 | |
| 研究会 | HCS |
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| 開催期間 | 2012/1/13(から1日開催) |
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| テーマ（和） | |
| テーマ（英） | |
| 委員長氏名（和） | |
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| 副委員長氏名（英） | |
| 幹事氏名（和） | |
| 幹事氏名（英） | |
| 幹事補佐氏名（和） | |
| 幹事補佐氏名（英） | |
| 講演論文情報詳細 | |
| 申込み研究会 | Human Communication Science (HCS) |
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| 本文の言語 | JPN |
| タイトル（和） | 初等教育におけるエネルギー・環境問題の話し合いでの教育指針の検討(コミュニケーションの心理及び一般) |
| サブタイトル（和） | |
| タイトル（英） | Consideration of Guideline of Dialogue about Energy/environmental Issue in Elementary School Education |
| サブタイトル（和） | |
| キーワード(1)（和/英） | 初等教育 / elementary school education |
| キーワード(2)（和/英） | エネルギー・環境問題 / energy/environmental issue |
| キーワード(3)（和/英） | 話し合い活動 / dialogue activity |
| キーワード(4)（和/英） | 他者との関わり / entrainment of biological rhythm |
| キーワード(5)（和/英） | 生体リズムの同調 |
| 第 1 著者 氏名（和/英） | 大森 耕介 / Kosuke OMORI |
| 第 1 著者 所属（和/英） | 大阪大学基礎工学研究科 Graduate School of Engineering Science, Osaka University |
| 第 2 著者 氏名（和/英） | 伊藤 京子 / Kyoko ITO |
| 第 2 著者 所属（和/英） | 大阪大学コミュニケーションデザイン・センター:大阪大学基礎工学研究科 Center for the Study of Communication-Design:Graduate School of Engineering Science, Osaka University |
| 第 3 著者 氏名（和/英） | 大西 智 / Satoshi OHNISHI |
| 第 3 著者 所属（和/英） | 大阪大学基礎工学研究科 Graduate School of Engineering Science, Osaka University |
| 第 4 著者 氏名（和/英） | 酒田 信親 / Nobuchika SAKATA |
| 第 4 著者 所属（和/英） | 大阪大学基礎工学研究科 Graduate School of Engineering Science, Osaka University |
| 第 5 著者 氏名（和/英） | 西田 正吾 / Shogo NISHIDA |
| 第 5 著者 所属（和/英） | 大阪大学基礎工学研究科 Graduate School of Engineering Science, Osaka University |
| 発表年月日 | 2012-01-20 |
| 資料番号 | HCS2011-61 |
| 巻番号（vol） | vol.111 |
| 号番号（no） | 393 |
| ページ範囲 | pp.- |
| ページ数 | 6 |
| 発行日 | |