講演名 | 2012-01-20 協同学習場面におけるPedagogical Conversational Agentsに関する実験的検討(コミュニケーションの心理及び一般) 林 勇吾, 小川 均, |
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抄録(和) | 本研究では,協同学習場面においてPedagogical Conversational Agentによる説明活動の促進方法と理解の深化に関する実験的な検討を行った.実験では,学習者のペアが心理学の概念に関する説明活動を行い,対話エージェントがその活動に参与する状況を設定した.その結果,エージェントによるback-channelsの生成やエージェントに対する既知性がペア内の説明活動を促進させ,概念に対する理解深化に影響することが示唆された. |
抄録(英) | The present study investigates the effectiveness of the use of a conversational agent as a teaching assistant in an activity. In the experiment, pairs of students enrolled in a psychology class generated explanations on key terms and concepts taught in the class. The results of the experiment supported both of the hypotheses, i.e., (a) students who received back-channel feedbacks by conversational agents interacted more actively and achieved deeper understandings than the students who did not; (b) the presence of a visual agent familiar to the students facilitated their discussions. |
キーワード(和) | 協同学習 / Pedagogical Conversational Agents / コミュニケーション |
キーワード(英) | Collaborative learning / Pedagogical Conversational Agents / Communication |
資料番号 | HCS2011-60 |
発行日 |
研究会情報 | |
研究会 | HCS |
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開催期間 | 2012/1/13(から1日開催) |
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幹事補佐氏名(英) |
講演論文情報詳細 | |
申込み研究会 | Human Communication Science (HCS) |
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本文の言語 | ENG |
タイトル(和) | 協同学習場面におけるPedagogical Conversational Agentsに関する実験的検討(コミュニケーションの心理及び一般) |
サブタイトル(和) | |
タイトル(英) | An experimental study of Pedagogical Conversational Agents for collaborative learning |
サブタイトル(和) | |
キーワード(1)(和/英) | 協同学習 / Collaborative learning |
キーワード(2)(和/英) | Pedagogical Conversational Agents / Pedagogical Conversational Agents |
キーワード(3)(和/英) | コミュニケーション / Communication |
第 1 著者 氏名(和/英) | 林 勇吾 / Yugo HAYASHI |
第 1 著者 所属(和/英) | 立命館大学情報理工学部 College of Information Science and Engineering, Ritsumeikan University |
第 2 著者 氏名(和/英) | 小川 均 / Hitoshi OGAWA |
第 2 著者 所属(和/英) | 立命館大学情報理工学部 College of Information Science and Engineering, Ritsumeikan University |
発表年月日 | 2012-01-20 |
資料番号 | HCS2011-60 |
巻番号(vol) | vol.111 |
号番号(no) | 393 |
ページ範囲 | pp.- |
ページ数 | 4 |
発行日 |