| 講演名 | 2008/6/20 教室における母語・非母語英語教員による課題志向型発話語彙の統計分析(音声生成・知覚,聴覚心理,音声学・音韻論,一般) 片桐 徳昭, 河合 剛, |
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| 抄録(和) | 公立高校1学年の同一クラスにおいて英語の授業をビデオ撮影し(1回45分、6ヶ月、合計49回)、母語教員(ET)3名、非母語教員(JT)1名、教科書準拠録音(CD)の映像・音声・書き起こし文字列からなるコーパスを作成した。語彙の種類や頻度、発話あたり単語数、n-gramなどを分析したところ、ET・JT・CDの発話の違いはそれぞれの役割の違いを反映していること、自然発話に見られる言いよどみなどの現象はET・JTの発話に固有であること、発話あたり単語数の多い文章はCDに多く見られること、ET・JTの言語能力は同等であるらしいこと、などがわかった。ETとJTが役割を交替・分掌・共有しつつ互いの語彙特性を学び合えば、教員が使用する英語が増加すると思われる。 |
| 抄録(英) | We compared language-class English spoken by three English teachers (ET), a Japanese teacher (JT), and a CD produced by the publisher of the textbook used in class (CD). A high school English language class was videotaped and transcribed for one semester (49 class periods of 45 minutes each). Word frequencies, n-grams, and utterance lengths show that (a) ETs focus on oral interaction, particularly on open-ended questions that intend to elicit longer spoken responses from students, (b) the JT directs classroom behavior, defines lexical items, explains syntax, and asks short questions, and (c) the CD presents longer, well-formed utterances with characteristics of read speech. Our findings suggest that (a) ETs might become aware of students' intent and language limitations, (b) JTs might engage in dialog with their students, and (c) ETs and JTs currently provide the sole source of disfluencies such as filled pauses, false starts, and repairs. |
| キーワード(和) | 英語学習 / 教員発話 / 教室コーパス / 統計分析 |
| キーワード(英) | English language learning / instructor speech / classroom corpus / quantitative analyses |
| 資料番号 | SP2008-26 |
| 発行日 |
| 研究会情報 | |
| 研究会 | SP |
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| 開催期間 | 2008/6/20(から1日開催) |
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| 委員長氏名（和） | |
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| 幹事補佐氏名（和） | |
| 幹事補佐氏名（英） | |
| 講演論文情報詳細 | |
| 申込み研究会 | Speech (SP) |
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| 本文の言語 | ENG |
| タイトル（和） | 教室における母語・非母語英語教員による課題志向型発話語彙の統計分析(音声生成・知覚,聴覚心理,音声学・音韻論,一般) |
| サブタイトル（和） | |
| タイトル（英） | Statistical analyses of task-based lexicons found in the classroom speech of native and non-native English language instructors |
| サブタイトル（和） | |
| キーワード(1)（和/英） | 英語学習 / English language learning |
| キーワード(2)（和/英） | 教員発話 / instructor speech |
| キーワード(3)（和/英） | 教室コーパス / classroom corpus |
| キーワード(4)（和/英） | 統計分析 / quantitative analyses |
| 第 1 著者 氏名（和/英） | 片桐 徳昭 / Noriaki KATAGIRI |
| 第 1 著者 所属（和/英） | 北海道札幌開成高等学校 Hokkaido Sapporo Kaisei Senior High |
| 第 2 著者 氏名（和/英） | 河合 剛 / Goh KAWAI |
| 第 2 著者 所属（和/英） | 北海道大学外国語教育センター Hokkaido University, Center for Language Learning |
| 発表年月日 | 2008/6/20 |
| 資料番号 | SP2008-26 |
| 巻番号（vol） | vol.108 |
| 号番号（no） | 116 |
| ページ範囲 | pp.- |
| ページ数 | 6 |
| 発行日 | |