| 講演名 | 2007-10-20 ブレンディッド学習の学習行動における学習者特性の影響(遠隔教育/一般) 中山 実, 山本 洋雄 /, |
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| 抄録(和) | 大学の正規授業として実施しているブレンディッド学習で学習者特性の影響を検討した.ブレンディッド学習の情報としては各学習者の対面授業出席数,オンラインコース修了数,オンラインテスト得点,授業の最終評価を収集した.学習者特性としては,動機づけ,性格,思考スタイルと学習に対する主観評価を実施した.このうち授業成績の違いには学習者の勤勉性が影響を与えることがわかった.勤勉性は,オンラインモジュール修了数などとも相関があり,学習行動に影響を与える要因であることを確認した.また,ブレンディッド学習の経験を持つ大学院生と,経験のない学部生で比較したところ,大学院生のオンライン学習に対する評価が有意に向上しており,特に最終評価が高い群で変動が大きかった.このほか,ブレンディッド学習を運用するための学習者特性に関する知見をまとめた. |
| 抄録(英) | To improve the integration of blended learning in the university teaching, this study analyzed the relationship between learner characteristics and the learning performance. Learner characteristics were measured at the beginning of the term. Learning strategies and learners evaluation of their e-learning experience were also measured. Additional data was collected from the number of days attended, the number of modules completed, and test scores. Master students evaluation of their e-learning experience increased significantly throughout the course. For bachelor students, the number of online modules completed correlated with both intrinsic and extrinsic motivation. These results suggest that understanding the benefits of e-learning and learner characteristics, and knowing how to work with e-learning content, could provide the keys for promoting success in blended learning. |
| キーワード(和) | 学習者特性 / ブレンディッド学習 / 学習経験 / 学習成績 / パス解析 |
| キーワード(英) | Learner characteristics / Blended learning / Learning practice / Learning performance / Path analysis |
| 資料番号 | ET2007-40 |
| 発行日 |
| 研究会情報 | |
| 研究会 | ET |
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| 開催期間 | 2007/10/13(から1日開催) |
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| テーマ（和） | |
| テーマ（英） | |
| 委員長氏名（和） | |
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| 副委員長氏名（英） | |
| 幹事氏名（和） | |
| 幹事氏名（英） | |
| 幹事補佐氏名（和） | |
| 幹事補佐氏名（英） | |
| 講演論文情報詳細 | |
| 申込み研究会 | Educational Technology (ET) |
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| 本文の言語 | JPN |
| タイトル（和） | ブレンディッド学習の学習行動における学習者特性の影響(遠隔教育/一般) |
| サブタイトル（和） | |
| タイトル（英） | Influence of Learner Characteristics on Learning Performance in Blended Learning |
| サブタイトル（和） | |
| キーワード(1)（和/英） | 学習者特性 / Learner characteristics |
| キーワード(2)（和/英） | ブレンディッド学習 / Blended learning |
| キーワード(3)（和/英） | 学習経験 / Learning practice |
| キーワード(4)（和/英） | 学習成績 / Learning performance |
| キーワード(5)（和/英） | パス解析 / Path analysis |
| 第 1 著者 氏名（和/英） | 中山 実 / Minoru NAKAYAMA |
| 第 1 著者 所属（和/英） | 東京工業大学教育工学開発センター CRADLE, Tokyo Institute of Technology |
| 第 2 著者 氏名（和/英） | 山本 洋雄 / / Hiroh YAMAMOTO |
| 第 2 著者 所属（和/英） | 信州大学全学教育機構 School of General Education, Shinshu University |
| 発表年月日 | 2007-10-20 |
| 資料番号 | ET2007-40 |
| 巻番号（vol） | vol.107 |
| 号番号（no） | 274 |
| ページ範囲 | pp.- |
| ページ数 | 6 |
| 発行日 | |