| 講演名 | 2005/10/13 手振り空間における視点操作の発達変化(「手」及びヒューマン情報処理一般) 森 和彦, 魚住 泉, |
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| 抄録(和) | 発話による説明課題を要求すると、人は手振りを交えることが多い。この表象的手振りが作り出すイメージ空間は話者中心的座標系と対象中心座標系に分類することができる。この手振りの違いが就学前の子ども達の認知的視点取得とどのように関係しているか調べるために、誤信念課題の合格/不合格と経路説明課題による表象的手振りの視点を幼稚園年少児と年中児で調査した。その結果、両者とも年齢による変化の傾向はみられるものの、それぞれ独立した機構であることが分かった。 |
| 抄録(英) | In a condition to demand an explanation task by utterance, a person often does hand gesture. This representational hand gesture has two imaginary space : speaker-centered coordinate frame and object-centered coordinate frame. In this experiment, we examined 4-year old and 5-year old kindergarteners on the relationship between hand gesture with view-point in imaginary space by route explanation task and cognitive perspective-taking by false belief task . As a result, we found that the two systems were independent each other. |
| キーワード(和) | 認知発達 / 発話中の手振りの視点 / 誤信念課題 / 経路説明課題 / 就学前児童 |
| キーワード(英) | Cognitive development / View-point of gesture in speech / False belief task / Route task / Preschool children |
| 資料番号 | HIP2005-75 |
| 発行日 |
| 研究会情報 | |
| 研究会 | HIP |
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| 開催期間 | 2005/10/13(から1日開催) |
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| 委員長氏名（和） | |
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| 副委員長氏名（英） | |
| 幹事氏名（和） | |
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| 幹事補佐氏名（和） | |
| 幹事補佐氏名（英） | |
| 講演論文情報詳細 | |
| 申込み研究会 | Human Information Processing (HIP) |
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| 本文の言語 | JPN |
| タイトル（和） | 手振り空間における視点操作の発達変化(「手」及びヒューマン情報処理一般) |
| サブタイトル（和） | |
| タイトル（英） | Development of Hand Gesture with View-point in Imaginary Space |
| サブタイトル（和） | |
| キーワード(1)（和/英） | 認知発達 / Cognitive development |
| キーワード(2)（和/英） | 発話中の手振りの視点 / View-point of gesture in speech |
| キーワード(3)（和/英） | 誤信念課題 / False belief task |
| キーワード(4)（和/英） | 経路説明課題 / Route task |
| キーワード(5)（和/英） | 就学前児童 / Preschool children |
| 第 1 著者 氏名（和/英） | 森 和彦 / Kazuhiko MORI |
| 第 1 著者 所属（和/英） | 秋田大学教育文化学部 Faculty of Education and Human Studies, Akita University |
| 第 2 著者 氏名（和/英） | 魚住 泉 / Izumi UOZUMI |
| 第 2 著者 所属（和/英） | 千葉県立銚子養護学校 Choshi School for Handicapped Children |
| 発表年月日 | 2005/10/13 |
| 資料番号 | HIP2005-75 |
| 巻番号（vol） | vol.105 |
| 号番号（no） | 358 |
| ページ範囲 | pp.- |
| ページ数 | 5 |
| 発行日 | |