講演名 1994/1/29
特殊教育における構成主義的カリキュラムの開発とパソコン通信の利用 : 構成主義的教授・学習観に基づくパソコン通信の有効性と問題点
小孫 康平,
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抄録(和) 最近、教育システム工学において構成主義的教授・学習理論が登場してきた。この理論では、知識は学習者が能動的に情報収集を行い、各自それぞれの状況、文脈において構成されるものであるという立場をとる。その能動的学習を支援するツールとして、パソコン通信は注目されてきている。本論文では、特殊教育においてパソコン通信を利用した構成主義的なカリキュラムを提案し、その有効性について検討する。また、パソコン通信の教育利用を推進していく上での問題点を明らかにし、その方策についても検討する。
抄録(英) In recent years,constructivistic teaching and learning theory has been emerging in the field of ″Educational System Technology.″ In this theory,learner constructs knowledge through active collection of information in respective situation and context.The telecomputing is increasing it′s role as a tool which supports the active study.Constructivistic curriculum which utilized the telecomputing in a special education is proposed in this study and the its effectiveness is discussed.In addition,the problems in the promotion for the educational use of the telecomputing are analysed and strategies for their countermeasures are examined.
キーワード(和) 構成主義 / 教授・学習理論 / カリキュラム / パソコン通信 / 特殊教育
キーワード(英) Constructivism / Teaching and Learning Theory / Curriculum / Telecomputing / Special Education
資料番号 ET93-121
発行日

研究会情報
研究会 ET
開催期間 1994/1/29(から1日開催)
開催地(和)
開催地(英)
テーマ(和)
テーマ(英)
委員長氏名(和)
委員長氏名(英)
副委員長氏名(和)
副委員長氏名(英)
幹事氏名(和)
幹事氏名(英)
幹事補佐氏名(和)
幹事補佐氏名(英)

講演論文情報詳細
申込み研究会 Educational Technology (ET)
本文の言語 JPN
タイトル(和) 特殊教育における構成主義的カリキュラムの開発とパソコン通信の利用 : 構成主義的教授・学習観に基づくパソコン通信の有効性と問題点
サブタイトル(和)
タイトル(英) Development of constructivistic curriculum and use of telecomputing in special education-usefulness and problems of telecomputing in teaching-learning theory based on constructivism
サブタイトル(和)
キーワード(1)(和/英) 構成主義 / Constructivism
キーワード(2)(和/英) 教授・学習理論 / Teaching and Learning Theory
キーワード(3)(和/英) カリキュラム / Curriculum
キーワード(4)(和/英) パソコン通信 / Telecomputing
キーワード(5)(和/英) 特殊教育 / Special Education
第 1 著者 氏名(和/英) 小孫 康平 / Yasuhira Komago
第 1 著者 所属(和/英) 国立特殊教育総合研究所
National Institute of Special Education
発表年月日 1994/1/29
資料番号 ET93-121
巻番号(vol) vol.93
号番号(no) 458
ページ範囲 pp.-
ページ数 8
発行日