| 講演名 | 1998/4/24 認知負荷を考慮したハイパーメディア教材の評価ガイドライン 長谷川 忍, 柏原 昭博, 豊田 順一, |
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| 抄録(和) | ハイパーメディアを利用した教育システム(ハイパーメディア教材)に関する研究が数多くなされているが, それらの教材が効果的であるかどうかについては必ずしも明確ではない.そこで本稿では, 教材利用者および作成者がハイパーメディア教材を評価するためのガイドラインを提案する.本研究では, 効果的なハイパーメディア教材を「作業記憶資源を有効に消費するような心的作業(認知負荷)を与える教材」として捉えている.本ガイドラインでは, ある学習の文脈において教材が与えるべき負荷を整理し, またその認知負荷を効果的に与えるような教材の構成方法について整理している.これにより, 教材利用者および作成者は, 想定する学習の文脈に合わせて, 教材が与える認知負荷の観点から既存のハイパーメディア教材の有効性を評価することができる. |
| 抄録(英) | Although there have been a lot of work on educational hypermedia, there has been little work on evaluating the effectiveness of existing hypermedia.This paper consequently describes a guideline for evaluating educational hypermedia from a user point of view and from a designer point of view.In this guideline, effective educational hypermedia is regarded as learning material which gives learners such mental efforts (cognitive load) to explore in the hyperspace as are expected to consume their working memory resources effectively.Following this idea, the evaluation guideline have made clear cognitive load which educational hypermedia should give in a context.It have also made clear how to compose educational hypermedia so that it can provide the cognitive load.Using such a guidline, the user or designer can understand the effectiveness of existing educational hypermedia with cognitive load which it gives learners in a context. |
| キーワード(和) | 評価 / ハイパーメディア教材 / 認知負荷 / 学習の文脈 / 教材の構成方法 |
| キーワード(英) | Evaluation / Educational Hypermedia / Cognitive Load / Educational Context / Hypermedia Composition |
| 資料番号 | |
| 発行日 |
| 研究会情報 | |
| 研究会 | ET |
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| 開催期間 | 1998/4/24(から1日開催) |
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| 開催地（英） | |
| テーマ（和） | |
| テーマ（英） | |
| 委員長氏名（和） | |
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| 副委員長氏名（英） | |
| 幹事氏名（和） | |
| 幹事氏名（英） | |
| 幹事補佐氏名（和） | |
| 幹事補佐氏名（英） | |
| 講演論文情報詳細 | |
| 申込み研究会 | Educational Technology (ET) |
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| 本文の言語 | JPN |
| タイトル（和） | 認知負荷を考慮したハイパーメディア教材の評価ガイドライン |
| サブタイトル（和） | |
| タイトル（英） | A Guideline for Evaluating Educational Hypermedia with Cognitive Load |
| サブタイトル（和） | |
| キーワード(1)（和/英） | 評価 / Evaluation |
| キーワード(2)（和/英） | ハイパーメディア教材 / Educational Hypermedia |
| キーワード(3)（和/英） | 認知負荷 / Cognitive Load |
| キーワード(4)（和/英） | 学習の文脈 / Educational Context |
| キーワード(5)（和/英） | 教材の構成方法 / Hypermedia Composition |
| 第 1 著者 氏名（和/英） | 長谷川 忍 / Shinobu HASEGAWA |
| 第 1 著者 所属（和/英） | 大阪大学産業科学研究所 The Institute of Scientific and Industrial Research, Osaka University |
| 第 2 著者 氏名（和/英） | 柏原 昭博 / Akihiro KASHIHARA |
| 第 2 著者 所属（和/英） | 大阪大学産業科学研究所 The Institute of Scientific and Industrial Research, Osaka University |
| 第 3 著者 氏名（和/英） | 豊田 順一 / Jun'ichi TOYODA |
| 第 3 著者 所属（和/英） | 大阪大学産業科学研究所 The Institute of Scientific and Industrial Research, Osaka University |
| 発表年月日 | 1998/4/24 |
| 資料番号 | |
| 巻番号（vol） | vol.98 |
| 号番号（no） | 35 |
| ページ範囲 | pp.- |
| ページ数 | 8 |
| 発行日 | |