| 講演名 | 2003/11/15 教育効果の情報理論(<特集>教育とコミュニケーション技術・システム/一般) 岡田 政則, 樋川 和伸, |
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| 抄録(和) | 一般に教育はコミュニケーションで成り立っている。その前提から、教育効果をコミュニケーションモデルでいう所のコミュニケーション効果とみなすことは自然である。本稿では教育環境内において情報源(教師、学習者)から発するメッセージYを知ったとき受け手の持つ問題Xについてなお残っている平均の曖昧さの尺度として条件付きエントロピーで表現した相互情報量を教育効果と提案し議論を進める。まず教育環境とコミュニケーションの関係を議論する。教育環境内に存在するコミュニケーションを分類整理し、教師と学習者間のメッセージの交換が効果的な影響を及ぼす要素を考察する。教育環境における通信路について整理し、教育効果を計るためにそれを相互情報量で定義し学習者の抱える問題と教師のメッセージを分析比較する。 |
| 抄録(英) | In generally, education consists of communication. The conditional amount of information H(X|Y) can be viewed as the uncertainty in X, if Y is known as result of communication, and the amount of information H(X) is the uncertainty in X. In the educational environment, we look at mutual information I(X;Y) = H(X) - H(X|Y) as the educational effect. Then we try to measure the educational effect as mutual information. |
| キーワード(和) | 教育環境 / メッセージ / 情報理論 / エントロピー |
| キーワード(英) | Educational envionment / message / Information theory / entropy |
| 資料番号 | ET2003-59 |
| 発行日 |
| 研究会情報 | |
| 研究会 | ET |
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| 開催期間 | 2003/11/15(から1日開催) |
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| 委員長氏名（和） | |
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| 副委員長氏名（英） | |
| 幹事氏名（和） | |
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| 幹事補佐氏名（和） | |
| 幹事補佐氏名（英） | |
| 講演論文情報詳細 | |
| 申込み研究会 | Educational Technology (ET) |
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| 本文の言語 | JPN |
| タイトル（和） | 教育効果の情報理論(<特集>教育とコミュニケーション技術・システム/一般) |
| サブタイトル（和） | |
| タイトル（英） | Using Information theory to Study Educational Effectiveness |
| サブタイトル（和） | |
| キーワード(1)（和/英） | 教育環境 / Educational envionment |
| キーワード(2)（和/英） | メッセージ / message |
| キーワード(3)（和/英） | 情報理論 / Information theory |
| キーワード(4)（和/英） | エントロピー / entropy |
| 第 1 著者 氏名（和/英） | 岡田 政則 / Masanori OKADA |
| 第 1 著者 所属（和/英） | 金沢学院大学基礎教育機構 Kanazawa Gakuin University Organization of Core Curriculum studies |
| 第 2 著者 氏名（和/英） | 樋川 和伸 / Kazunobu HIKAWA |
| 第 2 著者 所属（和/英） | 金沢学院大学基礎教育機構 Kanazawa Gakuin University Organization of Core Curriculum studies |
| 発表年月日 | 2003/11/15 |
| 資料番号 | ET2003-59 |
| 巻番号（vol） | vol.103 |
| 号番号（no） | 467 |
| ページ範囲 | pp.- |
| ページ数 | 6 |
| 発行日 | |