講演名 2003/11/15
遠隔学習環境での集団の意思決定を効果的にするグループ形成支援システムの開発研究 : 学習者の特性に着目したグループ形成方法(<特集>教育とコミュニケーション技術・システム/一般)
埴生 加奈子, 井上 久祥,
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抄録(和) 本研究の目的は,グループ学習において,人の個性や潜在的能力傾向をもとにグループ形成を行うことである。近年,チームマネジメントやコミュニケーションマネジメントの研究がなされており,組織の最適化についての知見が得られている。本研究では,組織最適編成理論のひとつであるFFS理論をもとにしたグループ形成の方法を提案する。グループの最適化のための観点にはさまざまなものがあるが,グループでの協調学習の場面を想定し,創造性,効率性の2点をグループ最適化のための観点とする。実験を行った結果,効率性においては"同質型のグループ"形成が有効であるとの示唆を得た。
抄録(英) The purpose of this study is organizing group formation based on people's individuality and potential capability tendency in collaborative learning. Recently, team management and communication management are studied and the knowledge about optimization of an organization is acquired. In this paper, we propose the method of the group formation based on FFS theory. It considers as the viewpoint for group optimization, creativity and efficiency, of two points supposing the scene of collaborative learning into a group. As a result of our experiment, It is suggested that the "homogeneous type group" is effective in efficiency.
キーワード(和) グループ形成 / 協調学習 / チームマネジメント / 学習者特性
キーワード(英) Group Formation / Collaborative Learning / Team Management / Learner's Characteristics
資料番号 ET2003-52
発行日

研究会情報
研究会 ET
開催期間 2003/11/15(から1日開催)
開催地(和)
開催地(英)
テーマ(和)
テーマ(英)
委員長氏名(和)
委員長氏名(英)
副委員長氏名(和)
副委員長氏名(英)
幹事氏名(和)
幹事氏名(英)
幹事補佐氏名(和)
幹事補佐氏名(英)

講演論文情報詳細
申込み研究会 Educational Technology (ET)
本文の言語 JPN
タイトル(和) 遠隔学習環境での集団の意思決定を効果的にするグループ形成支援システムの開発研究 : 学習者の特性に着目したグループ形成方法(<特集>教育とコミュニケーション技術・システム/一般)
サブタイトル(和)
タイトル(英) The Group Formation Supporting System for Effective Group Decision-making in Distance Learning Environment : The Method of Group Formation on The Learner's Characteristics
サブタイトル(和)
キーワード(1)(和/英) グループ形成 / Group Formation
キーワード(2)(和/英) 協調学習 / Collaborative Learning
キーワード(3)(和/英) チームマネジメント / Team Management
キーワード(4)(和/英) 学習者特性 / Learner's Characteristics
第 1 著者 氏名(和/英) 埴生 加奈子 / Kanako HANYU
第 1 著者 所属(和/英) 上越教育大学学校教育総合研究センター
Joetsu University of Education
第 2 著者 氏名(和/英) 井上 久祥 / Hisayoshi INOUE
第 2 著者 所属(和/英) 上越教育大学学校教育総合研究センター
Joetsu University of Education
発表年月日 2003/11/15
資料番号 ET2003-52
巻番号(vol) vol.103
号番号(no) 467
ページ範囲 pp.-
ページ数 6
発行日