講演名 1994/12/17
EBLを利用した学習者モデルの構築
小川 宏, 竹内 章, 大槻 説乎,
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抄録(和) 知識獲得の方法のひとつに,「説明に基づく学習」がある.これは,目標概念の例題を領域理論を使って証明し,操作性規範を満たすように汎化することにより,操作性・再利用可能性の高いマクロルールを生成する手段である.知的教育システムにおいて,学習者モデルは,学習者の理解状態を表現したものであり,個々の学習者の理解度に応じた効果的な教育を行なうために必要となる.本論文が提案する説明に基づく学習を利用したモデル化は,学習者の理解状態をそのまま表現することが可能で,事前に学習者の誤りを解析してそれを用意・作成しておく必要がないという利点がある.
抄録(英) Explanation-Based Learning is one of the methods of knowledge acquisition.EBL is a means to generate a macro-rule by proving that a learning sample defines an instance of the target concept under the domain theory and generalizing the proof tree.By applying EBL to a student's response in an intelligent tutoring system,student model is able to represent the student's understanding state correctly and precisely without any buggy knowledge.
キーワード(和) 説明に基づく学習 / 説明に基づく一般化 / ドメイン理論 / 操作性規範 / 誤り原因同定
キーワード(英) EBL / EBG / domain theory / operationality criterion / error origin identification
資料番号 ET94-116
発行日

研究会情報
研究会 ET
開催期間 1994/12/17(から1日開催)
開催地(和)
開催地(英)
テーマ(和)
テーマ(英)
委員長氏名(和)
委員長氏名(英)
副委員長氏名(和)
副委員長氏名(英)
幹事氏名(和)
幹事氏名(英)
幹事補佐氏名(和)
幹事補佐氏名(英)

講演論文情報詳細
申込み研究会 Educational Technology (ET)
本文の言語 JPN
タイトル(和) EBLを利用した学習者モデルの構築
サブタイトル(和)
タイトル(英) A Study on Student Modeling with Explanation-Based Learning
サブタイトル(和)
キーワード(1)(和/英) 説明に基づく学習 / EBL
キーワード(2)(和/英) 説明に基づく一般化 / EBG
キーワード(3)(和/英) ドメイン理論 / domain theory
キーワード(4)(和/英) 操作性規範 / operationality criterion
キーワード(5)(和/英) 誤り原因同定 / error origin identification
第 1 著者 氏名(和/英) 小川 宏 / Hiroshi Ogawa
第 1 著者 所属(和/英) 九州工業大学情報工学研究科
Graduate School of Computer Science and Systems Engineering,Kyushu Institute of Technology
第 2 著者 氏名(和/英) 竹内 章 / Akira Takeuchi
第 2 著者 所属(和/英) 九州工業大学情報工学部
Faculty of Computer Science and Systems Engineering,Kyushu Institute of Technology
第 3 著者 氏名(和/英) 大槻 説乎 / Setsuko Otsuki
第 3 著者 所属(和/英) 九州工業大学情報工学部
Faculty of Computer Science and Systems Engineering,Kyushu Institute of Technology
発表年月日 1994/12/17
資料番号 ET94-116
巻番号(vol) vol.94
号番号(no) 425
ページ範囲 pp.-
ページ数 8
発行日