| 講演名 | 1995/7/22 技術系教育現場における情報教育の枠組に関する考察 唐澤 博, |
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| 抄録(和) | 情報関連教育が小学校から大学にいたる課程で実施されるようになった.ここで技術系教育における情報教育のあり方を再考し,そこでの問題点を見究めつつ,非技術系教育における情報教育への提言も行なう.とくに,プログラミング技能教育とアルゴリズム教育について重点的に扱う.プログラミング技能を職能として要求されない課程では,プログラミング技能教育を排し,アルゴリズム教育や情報数学に力点を置くべきことを主張し,またプログラミング言語によらないアルゴリズム学習の方法を提示した. |
| 抄録(英) | Because information education has spread over the all of scools, the author at the side of tecnological education, reconsiders the method of computer science education, and points out the problems. The consideration is then reflected in information education of non-tecnological schools. He lays emphsis on both programming skill and algorithm education, and claims that at the schools where programming skill is not required as a professional skill, programming skill education must be omitted and both algorithm education and computing mathematics become core. Finally, the possibility of algorithm education without programming is discussed. |
| キーワード(和) | 情報教育 / 技術系教育 / プログラミング言語 / アルゴリズム教育 |
| キーワード(英) | information education / tecnological education / programming language / algorithm education |
| 資料番号 | |
| 発行日 |
| 研究会情報 | |
| 研究会 | ET |
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| 開催期間 | 1995/7/22(から1日開催) |
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| テーマ（和） | |
| テーマ（英） | |
| 委員長氏名（和） | |
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| 副委員長氏名（英） | |
| 幹事氏名（和） | |
| 幹事氏名（英） | |
| 幹事補佐氏名（和） | |
| 幹事補佐氏名（英） | |
| 講演論文情報詳細 | |
| 申込み研究会 | Educational Technology (ET) |
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| 本文の言語 | JPN |
| タイトル（和） | 技術系教育現場における情報教育の枠組に関する考察 |
| サブタイトル（和） | |
| タイトル（英） | Computer Science Education in Technological Schools |
| サブタイトル（和） | |
| キーワード(1)（和/英） | 情報教育 / information education |
| キーワード(2)（和/英） | 技術系教育 / tecnological education |
| キーワード(3)（和/英） | プログラミング言語 / programming language |
| キーワード(4)（和/英） | アルゴリズム教育 / algorithm education |
| 第 1 著者 氏名（和/英） | 唐澤 博 / Hiroshi Karasawa |
| 第 1 著者 所属（和/英） | 山梨大学工学部 Faculty of Engineering, Yamanashi University |
| 発表年月日 | 1995/7/22 |
| 資料番号 | |
| 巻番号（vol） | vol.95 |
| 号番号（no） | 176 |
| ページ範囲 | pp.- |
| ページ数 | 6 |
| 発行日 | |