| 講演名 | 1996/7/13 中高等学校における総合的新教育課程の編成 岡本 敏雄, 青木 和彦, 水越 敏行, |
|---|---|
| PDFダウンロードページ | PDFダウンロードページへ |
| 抄録(和) | 現在、理科・数学嫌いや理工系離れがさけばれており、大きな危倶が関係者から投げ掛けられている。そうしたなかで、科学教育に関連するカリキュラムや制度の見直しが、積極的に進められている。 中高分科会では、中高一貫したカリキュラムの構成を目指して議論を進めてきている。本稿では、その中で行なったアンケートについて内容を紹介し、今後の方向性について検討する。 |
| 抄録(英) | In Japan, for example, information technology education was based on a distributed cross curriculum over every existential subject, so there are many problrms for its educational aim and practice. Then we make a questionnaire to flnd nrew direction for future education in science. This papre discribes directions of new integrated curriculum for science education. |
| キーワード(和) | 科学教育 / カリキュラム / 中高一貫 / 総合化 |
| キーワード(英) | Science Education / Curriculum Organization / Articulation / Integration |
| 資料番号 | ET96-57 |
| 発行日 |
| 研究会情報 | |
| 研究会 | ET |
|---|---|
| 開催期間 | 1996/7/13(から1日開催) |
| 開催地（和） | |
| 開催地（英） | |
| テーマ（和） | |
| テーマ（英） | |
| 委員長氏名（和） | |
| 委員長氏名（英） | |
| 副委員長氏名（和） | |
| 副委員長氏名（英） | |
| 幹事氏名（和） | |
| 幹事氏名（英） | |
| 幹事補佐氏名（和） | |
| 幹事補佐氏名（英） | |
| 講演論文情報詳細 | |
| 申込み研究会 | Educational Technology (ET) |
|---|---|
| 本文の言語 | JPN |
| タイトル（和） | 中高等学校における総合的新教育課程の編成 |
| サブタイトル（和） | |
| タイトル（英） | Toward the Organization of New Integrated Curriculum in Secondary Schools |
| サブタイトル（和） | |
| キーワード(1)（和/英） | 科学教育 / Science Education |
| キーワード(2)（和/英） | カリキュラム / Curriculum Organization |
| キーワード(3)（和/英） | 中高一貫 / Articulation |
| キーワード(4)（和/英） | 総合化 / Integration |
| 第 1 著者 氏名（和/英） | 岡本 敏雄 / Toshio OKAMOTO |
| 第 1 著者 所属（和/英） | 電気通信大学大学院情報システム学研究科 The Graduate School of Information Systems, University of Elccuro-Communications |
| 第 2 著者 氏名（和/英） | 青木 和彦 / Kazuhiko AOKI |
| 第 2 著者 所属（和/英） | 電気通信大学大学院情報システム学研究科 The Graduate School of Information Systems, University of Elccuro-Communications |
| 第 3 著者 氏名（和/英） | 水越 敏行 / Toshiyuki MIZUKOSHI |
| 第 3 著者 所属（和/英） | 関西大学総合情報学部 Kansai University Faculty of hormatics |
| 発表年月日 | 1996/7/13 |
| 資料番号 | ET96-57 |
| 巻番号（vol） | vol.96 |
| 号番号（no） | 148 |
| ページ範囲 | pp.- |
| ページ数 | 6 |
| 発行日 | |