| 講演名 | 1997/5/22 協調学習環境における学習者の相互モデリング 笠井 俊信, 岡本 敏雄, |
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| 抄録(和) | 本研究では、マルチエージェントシステムの枠組によるコンパニオンエージェント学習環境を構築する。これは、エージェントの一つとしてコンピュータ・コンパニオンと呼ばれる疑似学習者を組み込むことで、人間学習者に観察やリフレクションといった行為を通して、問題解決能力に関してより深い理解を期待するものである。このような学習環境においては、コンパニオンエージェントのことを正確に認識する能力が必要である。そこで本研究では、他者の理解状態、認知過程をモニタリングする他者認識能力の向上の支援を行なう。本研究では、他者認識能力向上の知的な支援を行なう学習支援システムを構築するために、人間学習者がコンパニオンエージェントの理解状態をどのように認識しているかを表現したコンパニオンエージェント認識モデルの構築を行う。このために必要な技術的な目的として、コンピュータ・コンパニオンの対話モデルの提案,柔軟な対話環境(インタフェイス)の構築、他者認識能力支援方法に焦点を当てる。 |
| 抄録(英) | The purpose of this study is to construct a peer learning environment within the framework of a multi-agent system. Expected result is that by installing the Computer Companion (as one of the agents), a real student will be able to get a deep understanding of his own ability of problem-solving through ovservation and reflection. For such a learning process, the ability of recognizing the state of peer students accurately is required, as a student learns behavior which he judges to be necessary for himself from the state of peer students, recognized through his actions in a peer learning environment. If a student lacks the ability, he learns a wrong behavior and at the same time regards a correct behavior of a peer student as an error. For these reasons, we have developed an agent based mechanism for enhancing meta-cognition (i.e. monitoring the state of peer students and also monitoring the process of recognition) in this research. |
| キーワード(和) | コンパニオンエージェント学習環境 / 他者認識能力 / コンピュータ・コンパニオン / コンパニオンエージェント認識モデル |
| キーワード(英) | Companion Agent learning environment / Ability of recognizing peer agent / Computer Companion / A peer student's understanding model |
| 資料番号 | AI97-1 |
| 発行日 |
| 研究会情報 | |
| 研究会 | AI |
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| 開催期間 | 1997/5/22(から1日開催) |
| 開催地（和） | |
| 開催地（英） | |
| テーマ（和） | |
| テーマ（英） | |
| 委員長氏名（和） | |
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| 副委員長氏名（英） | |
| 幹事氏名（和） | |
| 幹事氏名（英） | |
| 幹事補佐氏名（和） | |
| 幹事補佐氏名（英） | |
| 講演論文情報詳細 | |
| 申込み研究会 | Artificial Intelligence and Knowledge-Based Processing (AI) |
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| 本文の言語 | JPN |
| タイトル（和） | 協調学習環境における学習者の相互モデリング |
| サブタイトル（和） | |
| タイトル（英） | A Mutual Modeling between two Students in a Cooperative Learning Environment |
| サブタイトル（和） | |
| キーワード(1)（和/英） | コンパニオンエージェント学習環境 / Companion Agent learning environment |
| キーワード(2)（和/英） | 他者認識能力 / Ability of recognizing peer agent |
| キーワード(3)（和/英） | コンピュータ・コンパニオン / Computer Companion |
| キーワード(4)（和/英） | コンパニオンエージェント認識モデル / A peer student's understanding model |
| 第 1 著者 氏名（和/英） | 笠井 俊信 / Toshinobu Kasai |
| 第 1 著者 所属（和/英） | 電気通信大学大学院 情報システム学研究科 Groduate School of Information Systems, The University of Electro-Communications |
| 第 2 著者 氏名（和/英） | 岡本 敏雄 / Toshio Okamoto |
| 第 2 著者 所属（和/英） | 電気通信大学大学院 情報システム学研究科 Groduate School of Information Systems, The University of Electro-Communications |
| 発表年月日 | 1997/5/22 |
| 資料番号 | AI97-1 |
| 巻番号（vol） | vol.97 |
| 号番号（no） | 63 |
| ページ範囲 | pp.- |
| ページ数 | 8 |
| 発行日 | |