| 講演名 | 2003/2/27 学生の学術論文の批判的な読みの獲得に関する研究 沖林 洋平, |
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| 抄録(和) | 本稿では,まず認知心理学領域における批判的思考研究を概観する。つぎに,心理学系の学術論文を読んだ経験の少ない学生が,どのようにして学術論文を批判的に読むことができるようになるか,その熟達化に関わる要因を検討する。また,従来の読解の認知モデルと結びつけることにより,批判的な読みの認知心理学的な位置付けを明らかにし,今後の研究の方向性を提案する。そこで,心理学系の学術論文を読んだ経験の少ない学生に模擬的な査読を行わせ,どのようなトリートメントにより成績が向上するかについて検討を行ったところ,課題に応じた適切なフィードバックとグループによるディスカッションが査読課題の成績を向上させることが明らかとなった。 |
| 抄録(英) | This paper provides an overview of researches on critical thinking in the field of cognitive psychology. And this paper introduces a research. Two experiments were conducted to determine the effect of feedback and discussion on students' critical reading performance. In both experiments, students were asked to critique article. Experiment 1 showed that providing correct model feedback improved critical reading of students. Experiment 2, on the other hand, showed that discussion could increase incorrect articles critics as well as correct critics. |
| キーワード(和) | 批判的な読み / 批判的思考 / 文章理解 |
| キーワード(英) | Critical Reading / Critical thinking / Text Learning |
| 資料番号 | TL2002-47,NLC2002-89 |
| 発行日 |
| 研究会情報 | |
| 研究会 | TL |
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| 開催期間 | 2003/2/27(から1日開催) |
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| テーマ（英） | |
| 委員長氏名（和） | |
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| 副委員長氏名（英） | |
| 幹事氏名（和） | |
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| 幹事補佐氏名（和） | |
| 幹事補佐氏名（英） | |
| 講演論文情報詳細 | |
| 申込み研究会 | Thought and Language (TL) |
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| 本文の言語 | JPN |
| タイトル（和） | 学生の学術論文の批判的な読みの獲得に関する研究 |
| サブタイトル（和） | |
| タイトル（英） | Overview of Students' Acquisition of Critical Reading on Articles |
| サブタイトル（和） | |
| キーワード(1)（和/英） | 批判的な読み / Critical Reading |
| キーワード(2)（和/英） | 批判的思考 / Critical thinking |
| キーワード(3)（和/英） | 文章理解 / Text Learning |
| 第 1 著者 氏名（和/英） | 沖林 洋平 / Yohe OKIBAYASHI |
| 第 1 著者 所属（和/英） | 広島大学大学院教育学研究科 Graduate School of Education, Hiroshima University |
| 発表年月日 | 2003/2/27 |
| 資料番号 | TL2002-47,NLC2002-89 |
| 巻番号（vol） | vol.102 |
| 号番号（no） | 687 |
| ページ範囲 | pp.- |
| ページ数 | 6 |
| 発行日 | |