| 講演名 | 2018-01-27 認知処理と注意のリソースとの関係 Anis Urrehman(鹿児島高専), 福添 孝明(鹿児島高専), 鞍掛 哲治(鹿児島高専), 大塚 作一(鹿児島大), |
|---|---|
| PDFダウンロードページ |  PDFダウンロードページへ |
| 抄録(和) | 最近の研究から若い学生の学力が低下していることが確認されている．たとえば，国立情報学研究所（NII）とスタンフォード大学が独立に行った調査結果によると，日本のみならず米国でも期待を大きく下回った評価となった．この低下には様々な日常生活活動において注意のリソースを必要とする認知処理が関連している可能性が示唆される．本検討では，注意課題の遂行，講義中のメモ記録行動と内省，そして，アカデミックライティングの観点から学生の能力を調査した．その結果，第二言語を積極的に学習した学生は注意課題において有意に良好な成果を上げていることが明らかとなった．これに加えて，ノートを取り内省を行う習慣のある学生はそうでない学生と比較してオンラインクイズで優れた能力を発揮した．また，使用言語に関らず多くの学生が論理的な文章を作成できないことも明らかとなった． |
| 抄録(英) | Recent studies confirming that young students? academic abilities are deteriorated, and they have been ranked significantly below expectations not only in Japan but also in the US, as National Institute of Informatics (NII) and Stanford University independently reported, respectively. This deterioration could be linked to cognitive processing which requires attentional resources in various daily-life activities. We investigated students? abilities through an attentional task, note-taking and review processes during lectures, and academic writing. We found that students? who were active in second language (L2) learning significantly performed better in the attentional task. In addition, note-takers with review processes performed better in online quizzes than those who did not perform a proper review. We also found that many students regardless of language used could not produce logical writing. |
| キーワード(和) | ヒューマンコミュニケーション / ノート記録 / アカデミックスキルの低下 |
| キーワード(英) | Human Communication / Note-Taking / Declining academic skills |
| 資料番号 | HCS2017-91 |
| 発行日 | 2018-01-19 (HCS) |
| 研究会情報 | |
| 研究会 | HCS |
|---|---|
| 開催期間 | 2018/1/26(から2日開催) |
| 開催地（和） | 第一工業大学 |
| 開催地（英） | Daiichi Institute of Technology |
| テーマ（和） | コミュニケーションの心理とライフステージ、および一般 |
| テーマ（英） | Psychology and Life-stage of Communication, etc. |
| 委員長氏名（和） | 中野 有紀子(成蹊大) |
| 委員長氏名（英） | Yukiko Nakano(Seikei Univ.) |
| 副委員長氏名（和） | 渡邊 伸行(金沢工大) / 井上 智雄(筑波大) |
| 副委員長氏名（英） | Nobuyuki Watanabe(Kanazawa Inst. of Tech.) / Tomoo Inoue(Univ. of Tsukuba) |
| 幹事氏名（和） | 林 勇吾(立命館大) / 小森 政嗣(阪電通大) / 吉田 悠(NEC) |
| 幹事氏名（英） | Yugo Hayashi(Ritsumeikan Univ.) / Masashi Komori(Osaka Electro-Comm. Univ.) / Haruka Yoshida(NEC) |
| 幹事補佐氏名（和） | 高嶋 和毅(東北大) / 藤原 健(阪経済大) / 寺田 和憲(岐阜大) / 木村 敦(日大) |
| 幹事補佐氏名（英） | Kazuki Takashima(Tohoku Univ.) / Ken Fujiwara(Osaka Univ. of Economic) / Kazunori Terada(Gifu Univ.) / Atsushi Kimura(Nihon Univ.) |
| 講演論文情報詳細 | |
| 申込み研究会 | Technical Committee on Human Communication Science |
|---|---|
| 本文の言語 | ENG-JTITLE |
| タイトル（和） | 認知処理と注意のリソースとの関係 |
| サブタイトル（和） | ノート記録と内省習慣が学習に及ぼす影響 |
| タイトル（英） | Relationship between Cognitive Processing and Attentional Resources |
| サブタイトル（和） | Effects of Note-Taking and Review Processes on Learning |
| キーワード(1)（和/英） | ヒューマンコミュニケーション / Human Communication |
| キーワード(2)（和/英） | ノート記録 / Note-Taking |
| キーワード(3)（和/英） | アカデミックスキルの低下 / Declining academic skills |
| 第 1 著者 氏名（和/英） | Anis Urrehman / Anis Urrehman |
| 第 1 著者 所属（和/英） | 鹿児島工業高等専門学校(略称：鹿児島高専) National Institute of Technology, Kagoshima College(略称：NIT, Kagoshima Coll.) |
| 第 2 著者 氏名（和/英） | 福添 孝明 / Takaaki Fukuzoe |
| 第 2 著者 所属（和/英） | 鹿児島工業高等専門学校(略称：鹿児島高専) National Institute of Technology, Kagoshima College(略称：NIT, Kagoshima Coll.) |
| 第 3 著者 氏名（和/英） | 鞍掛 哲治 / Tetsuharu Kurakake |
| 第 3 著者 所属（和/英） | 鹿児島工業高等専門学校(略称：鹿児島高専) National Institute of Technology, Kagoshima College(略称：NIT, Kagoshima Coll.) |
| 第 4 著者 氏名（和/英） | 大塚 作一 / Sakuichi Ohtsuka |
| 第 4 著者 所属（和/英） | 鹿児島大学(略称：鹿児島大) Kagoshima University(略称：Kagoshima Univ.) |
| 発表年月日 | 2018-01-27 |
| 資料番号 | HCS2017-91 |
| 巻番号（vol） | vol.117 |
| 号番号（no） | HCS-420 |
| ページ範囲 | pp.143-146(HCS), |
| ページ数 | 4 |
| 発行日 | 2018-01-19 (HCS) |