| 講演名 | 2017-01-27 プログラミングにおける協調学習の影響 遠山 紗矢香(静岡大), 松澤 芳昭(青学大), 横山 昌平(静岡大), 高口 鉄平(静岡大), 竹内 勇剛(静岡大), |
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| 抄録(和) | 子供同士が話し合いながらプログラムの不具合を修正し，完成度を高めていく光景がしばしば見られる．そこで本研究では，小学生同士でのプログラミング過程に焦点をあて，どのような話し合いによってプログラムが子供たちの構想に合致するよう作り上げられていくかを検討した．その過程を分析するための手がかりとして，プログラムの完成度を高めていく際に経由した一連の過程を「機能機構階層図」として表現した．機能機構階層図を用いてプログラミングの過程を分析した結果，子供達はそれぞれ異なる視点から意見を出し合うことで，プログラムを自分たちの構想へ近づけていくための修正点を見出し，さまざまな形で修正事項を組み合わせながらプログラムの完成度を高めていたことが示された． |
| 抄録(英) | 子供同士が話し合いながらプログラムの不具合を修正し，完成度を高めていく光景がしばしば見られる．そこで本研究では，小学生同士でのプログラミング過程に焦点をあて，どのような話し合いによってプログラムが子供たちの構想に合致するよう作り上げられていくかを検討した．その過程を分析するための手がかりとして，プログラムの完成度を高めていく際に経由した一連の過程を「機能機構階層図」として表現した．機能機構階層図を用いてプログラミングの過程を分析した結果，子供達はそれぞれ異なる視点から意見を出し合うことで，プログラムを自分たちの構想へ近づけていくための修正点を見出し，さまざまな形で修正事項を組み合わせながらプログラムの完成度を高めていたことが示された． |
| キーワード(和) | プログラミング / 協調学習 / 発話分析 / 機能機構階層図 / 建設的相互作用 |
| キーワード(英) | programming / collaborative learning / discourse analysis / the function-mechanism hierarchy / constructive interaction |
| 資料番号 | HCS2016-61 |
| 発行日 | 2017-01-20 (HCS) |
| 研究会情報 | |
| 研究会 | HCS |
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| 開催期間 | 2017/1/27(から2日開催) |
| 開催地（和） | なみきスクウェア |
| 開催地（英） | Namiki Square |
| テーマ（和） | コミュニケーションの心理とライフステージ、および一般 |
| テーマ（英） | Psychology and Life-stage of Communication, etc. |
| 委員長氏名（和） | 中野 有紀子(成蹊大) |
| 委員長氏名（英） | Yukiko Nakano(Seikei Univ.) |
| 副委員長氏名（和） | 渡邊 伸行(金沢工大) / 井上 智雄(筑波大) |
| 副委員長氏名（英） | Nobuyuki Watanabe(Kanazawa Inst. of Tech.) / Tomoo Inoue(Univ. of Tsukuba) |
| 幹事氏名（和） | 林 勇吾(立命館大) / 小森 政嗣(阪電通大) / 吉田 悠(NEC) |
| 幹事氏名（英） | Yugo Hayashi(Ritsumeikan Univ.) / Masashi Komori(Osaka Electro-Comm. Univ.) / Haruka Yoshida(NEC) |
| 幹事補佐氏名（和） | 石井 亮(NTT) / 高嶋 和毅(東北大) / 藤原 健(阪経済大) |
| 幹事補佐氏名（英） | Ryo Ishii(NTT) / Kazuki Takashima(Tohoku Univ.) / Ken Fujiwara(Osaka Univ. of Economic) |
| 講演論文情報詳細 | |
| 申込み研究会 | Technical Committee on Human Communication Science |
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| 本文の言語 | JPN |
| タイトル（和） | プログラミングにおける協調学習の影響 |
| サブタイトル（和） | 小学生を対象とした事例分析 |
| タイトル（英） | Effect of collaborative learning on programming |
| サブタイトル（和） | A case study of elementary school children |
| キーワード(1)（和/英） | プログラミング / programming |
| キーワード(2)（和/英） | 協調学習 / collaborative learning |
| キーワード(3)（和/英） | 発話分析 / discourse analysis |
| キーワード(4)（和/英） | 機能機構階層図 / the function-mechanism hierarchy |
| キーワード(5)（和/英） | 建設的相互作用 / constructive interaction |
| 第 1 著者 氏名（和/英） | 遠山 紗矢香 / Sayaka Tohyama |
| 第 1 著者 所属（和/英） | 静岡大学(略称：静岡大) Shizuoka University(略称：Shizuoka Univ.) |
| 第 2 著者 氏名（和/英） | 松澤 芳昭 / Yoshiaki Matsuzawa |
| 第 2 著者 所属（和/英） | 青山学院大学(略称：青学大) Aoyama Gakuin University(略称：Aoyama Gakuin Univ.) |
| 第 3 著者 氏名（和/英） | 横山 昌平 / Shohei Yokoyama |
| 第 3 著者 所属（和/英） | 静岡大学(略称：静岡大) Shizuoka University(略称：Shizuoka Univ.) |
| 第 4 著者 氏名（和/英） | 高口 鉄平 / Teppei Koguchi |
| 第 4 著者 所属（和/英） | 静岡大学(略称：静岡大) Shizuoka University(略称：Shizuoka Univ.) |
| 第 5 著者 氏名（和/英） | 竹内 勇剛 / Yugo Takeuchi |
| 第 5 著者 所属（和/英） | 静岡大学(略称：静岡大) Shizuoka University(略称：Shizuoka Univ.) |
| 発表年月日 | 2017-01-27 |
| 資料番号 | HCS2016-61 |
| 巻番号（vol） | vol.116 |
| 号番号（no） | HCS-436 |
| ページ範囲 | pp.11-16(HCS), |
| ページ数 | 6 |
| 発行日 | 2017-01-20 (HCS) |