| 講演名 | 2016-12-17 タスクが第二言語文理解時における言語情報処理に与える影響 鳴海 智之(兵庫教大), 橋本 健一(阪教大), 中西 弘(東北学院大), 横川 博一(神戸大), |
|---|---|
| PDFダウンロードページ |  PDFダウンロードページへ |
| 抄録(和) | 本研究では、日本人英語学習者を対象に、句構造規則違反文および意味違反文を読む際に、(1) 適格性判断課題、(2) 文法性判断課題、(3) 意味性判断課題の3種類のタスクを課し、特定の言語情報への注意の向け方を操作することで、違反の検出にどのような違いが見られるのか検証した。その結果、高熟達度の学習者は、統語情報や意味情報から注意をそらしても、それぞれ句構造規則違反、意味違反を即座に検出することが分かった。一方、低熟達度の学習者は、統語情報に注意を向けられれば統語処理が促進されるが、注意がそらされると、句構造規則違反文の処理に時間がかかることが分かった。また、判断課題の結果から、日本人英語学習者は「意味的には違反しているが、統語的には正しい」という判断ができないことが示された。これらのことは、熟達度が高くなると統語処理の自動化が進んではいるが、依然として「意味主導型」の処理を行っていることを示唆している。 |
| 抄録(英) | This study used a self-paced reading paradigm to investigate how learners’ on-line processing of linguistic information, including (a)phrase structural rules, and (b)semantic information, differs depending on task types and their proficiencies. Participants were given one of the following three tasks: (1) plausibility judgment, (2) grammaticality judgment, and (3) semantic judgment. Results revealed that although lower proficient learners who performed the grammaticality judgment task detected phrase structural violations, as did higher proficient learners, it took them more time to process the violations when they performed the plausibility judgment task and the semantic judgment task. However, lower proficient learners could identify semantic violations regardless of task types. These results indicate that lower proficient learners do not process syntactic information preferentially unless they pay attention to it. |
| キーワード(和) | タスク / 句構造規則 / 意味情報 / 熟達度 / 注意 |
| キーワード(英) | secondary tasks / phrase structural rules / semantic information / proficiency / attention |
| 資料番号 | TL2016-51 |
| 発行日 | 2016-12-09 (TL) |
| 研究会情報 | |
| 研究会 | TL |
|---|---|
| 開催期間 | 2016/12/16(から3日開催) |
| 開催地（和） | 早稲田大学 8 号館 303 / 304 / 305 号室 |
| 開催地（英） | Room 303/304/305, Building #8, Waseda University |
| テーマ（和） | テーマ1：言語と学習・言語の学習, テーマ2：意味の創発・場の共創 |
| テーマ（英） | Theme 1: Language and Learning, Theme 2: Co-creation in a place， Emergence of meaning |
| 委員長氏名（和） | 鈴木 雅実(KDDI総合研究所) |
| 委員長氏名（英） | Masami Suzuki(KDDI Research, Inc.) |
| 副委員長氏名（和） | 久保村 千明(山野美容芸術短大) |
| 副委員長氏名（英） | Chiaki Kubomura(Yamano College of Aesthetics) |
| 幹事氏名（和） | 富田 英司(愛媛大) / 森下 美和(神戸学院大) |
| 幹事氏名（英） | Eiji Tomida(Ehime Univ.) / Miwa Morishita(Kobe Gakuin Univ.) |
| 幹事補佐氏名（和） | 坪田 康(京都工繊大) / 神長 伸幸(早大) |
| 幹事補佐氏名（英） | Yasushi Tsubota(Kyoto Inst. of Tech.) / Nobuyuki Jincho(Waseda Univ.) |
| 講演論文情報詳細 | |
| 申込み研究会 | Technical Committee on Thought and Language |
|---|---|
| 本文の言語 | JPN |
| タイトル（和） | タスクが第二言語文理解時における言語情報処理に与える影響 |
| サブタイトル（和） | 自己ペース読み課題による検討 |
| タイトル（英） | Task Effects on On-line Processing of Linguistic Information during L2 Sentence Comprehension |
| サブタイトル（和） | A Self-Paced Reading Study |
| キーワード(1)（和/英） | タスク / secondary tasks |
| キーワード(2)（和/英） | 句構造規則 / phrase structural rules |
| キーワード(3)（和/英） | 意味情報 / semantic information |
| キーワード(4)（和/英） | 熟達度 / proficiency |
| キーワード(5)（和/英） | 注意 / attention |
| 第 1 著者 氏名（和/英） | 鳴海 智之 / Tomoyuki Narumi |
| 第 1 著者 所属（和/英） | 兵庫教育大学(略称：兵庫教大) Hyogo University of Teacher Education(略称：HUTE) |
| 第 2 著者 氏名（和/英） | 橋本 健一 / Ken-ichi Hashimoto |
| 第 2 著者 所属（和/英） | 大阪教育大学(略称：阪教大) Osaka Kyoiku University(略称：Osaka Kyoiku Univ.) |
| 第 3 著者 氏名（和/英） | 中西 弘 / Hiroshi Nakanishi |
| 第 3 著者 所属（和/英） | 東北学院大学(略称：東北学院大) Tohoku Gakuin University(略称：Tohoku Gakuin Univ.) |
| 第 4 著者 氏名（和/英） | 横川 博一 / Hirokazu Yokokawa |
| 第 4 著者 所属（和/英） | 神戸大学(略称：神戸大) Kobe University(略称：Kobe Univ.) |
| 発表年月日 | 2016-12-17 |
| 資料番号 | TL2016-51 |
| 巻番号（vol） | vol.116 |
| 号番号（no） | TL-368 |
| ページ範囲 | pp.75-80(TL), |
| ページ数 | 6 |
| 発行日 | 2016-12-09 (TL) |