| 講演名 | 2016-09-24 eラーニングにおける主体的な学びを促進させる「Vマーク式学習法」の提案 富永 健斗(学芸大), 森本 康彦(学芸大), 丸山 浩平(学芸大), 宮寺 庸造(学芸大), |
|---|---|
| PDFダウンロードページ |  PDFダウンロードページへ |
| 抄録(和) | 近年，タブレット端末の普及により再びeラーニングが注目を集めている．しかし，eラーニングによる学習では，自らの学習を調整することが難しく，学習効果が得にくいなどの問題点がかねてより指摘されている．そこで，本研究では，学習者が主体的に学習に従事し，責任を持ちながら，自ら学習を調整する学びを促進させる仕組みを開発することを目的とする．まず，本論文では，学習者自らが，本質的な理解状況に応じてマークを付与し，自身の学習を調整するとともに，学びの成長を自覚しながら学習に取り組む学習方法である「Vマーク式学習法」の提案を行う．次に，Vマーク式学習法を実行するための機能をeラーニングシステムに実装した．評価実験の結果，Vマーク式学習法を用いて学習することで，学習者をより動機づけ，より学習に責任をもち従事することができる可能性が示唆された． |
| 抄録(英) | Student-centered learning in which students construct their own knowledge has been rapidly growing in popularity. Students in such programs often carry out their learning using an e-Leaning system. However, there are a few challenges with e-Learning, such as maintaining student motivation and ensuring that students work autonomously. We have therefore developed an e-Learning system that promotes student learning by having students regulate their own learning. This system uses what we call the V-mark Learning Method to helps students concentrate on their learning by grasping their own learning situation. Evaluation results showed that using the V-mark Learning Method enables students using the system to maintain high motivation to study and take responsibility for their own learning. |
| キーワード(和) | ?マーク式学習法 / 主体的な学び / eラーニング / タブレット学習 / 成長の見える化 |
| キーワード(英) | V-mark Learning Method / Active Learning / e-Learning / Tablet-based Learning / Visualization of Learning Growth |
| 資料番号 | ET2016-34 |
| 発行日 | 2016-09-17 (ET) |
| 研究会情報 | |
| 研究会 | ET |
|---|---|
| 開催期間 | 2016/9/24(から1日開催) |
| 開催地（和） | 鳥取環境大学 |
| 開催地（英） | Tottori University of Environmental Studies |
| テーマ（和） | ICTを利活用したアクティブラーニング／一般 |
| テーマ（英） | Active Learning with ICT, etc. |
| 委員長氏名（和） | 松原 行宏(広島市大) |
| 委員長氏名（英） | Yukihiro Matsubara(Hiroshima City Univ.) |
| 副委員長氏名（和） | 中村 勝一(福島大) |
| 副委員長氏名（英） | Shoichi Nakamura(Fukushima Univ.) |
| 幹事氏名（和） | 鷹岡 亮(山口大) / 東本 崇仁(東京工芸大) |
| 幹事氏名（英） | Ryo Takaoka(Yamaguchi Univ.) / Takahito Toumoto(Tokyo Polytechnic Univ.) |
| 幹事補佐氏名（和） | 立岩 佑一郎(名工大) / 中山 祐貴(福島大) |
| 幹事補佐氏名（英） | Yuichiro Tateiwa(Nagoya Inst. of Tech.) / Yuuki Nakayama(Fukushima Univ.) |
| 講演論文情報詳細 | |
| 申込み研究会 | Technical Committee on Educational Technology |
|---|---|
| 本文の言語 | JPN |
| タイトル（和） | eラーニングにおける主体的な学びを促進させる「Vマーク式学習法」の提案 |
| サブタイトル（和） | |
| タイトル（英） | Proposal of V-mark Learning Method to Support Students Using E-Learning System |
| サブタイトル（和） | |
| キーワード(1)（和/英） | ?マーク式学習法 / V-mark Learning Method |
| キーワード(2)（和/英） | 主体的な学び / Active Learning |
| キーワード(3)（和/英） | eラーニング / e-Learning |
| キーワード(4)（和/英） | タブレット学習 / Tablet-based Learning |
| キーワード(5)（和/英） | 成長の見える化 / Visualization of Learning Growth |
| 第 1 著者 氏名（和/英） | 富永 健斗 / Kento Tominaga |
| 第 1 著者 所属（和/英） | 東京学芸大学(略称：学芸大) Tokyo GAKUGEI University(略称：TGU) |
| 第 2 著者 氏名（和/英） | 森本 康彦 / Yasuhiko Morimoto |
| 第 2 著者 所属（和/英） | 東京学芸大学(略称：学芸大) Tokyo GAKUGEI University(略称：TGU) |
| 第 3 著者 氏名（和/英） | 丸山 浩平 / Kohei Maruyama |
| 第 3 著者 所属（和/英） | 東京学芸大学(略称：学芸大) Tokyo GAKUGEI University(略称：TGU) |
| 第 4 著者 氏名（和/英） | 宮寺 庸造 / Youzou Miyadera |
| 第 4 著者 所属（和/英） | 東京学芸大学(略称：学芸大) Tokyo GAKUGEI University(略称：TGU) |
| 発表年月日 | 2016-09-24 |
| 資料番号 | ET2016-34 |
| 巻番号（vol） | vol.116 |
| 号番号（no） | ET-228 |
| ページ範囲 | pp.1-6(ET), |
| ページ数 | 6 |
| 発行日 | 2016-09-17 (ET) |