| 講演名 | 2016-09-24 手書きとアニメーションによる情報提示の比較評価実験 岡崎 泰久(佐賀大), 西村 康平(佐賀大), 吉川 厚(東工大), |
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| 抄録(和) | 本研究では，板書のように書いていく過程を提示する提示と，スライドのアニメーション機能を用いた情報提示方法の違いが，学習者の理解に与える影響を，実験により調べる．理数系の課題を取り上げ，提示手法の違いの影響を，課題の構造と学習者自身による主観評価，課題テストの得点，およびその視線の動きから分析した．その結果，それぞれの提示の基本的特性を確認するとともに，提示後の課題テスト・主観評価において，教材の構造的特性により，その評価が逆転することや，特定の課題での主観評価において，板書を低く評価するものがいないなど，書いていく過程を見せる板書の良さを示す実験的証拠を得ることができた |
| 抄録(英) | In this study, we investigated influences of differences in information presentation methods by experiment. We focused two dynamic presentation methods. One is handwriting and the other is animation slide. We selected problems of physics and mathematics as topics for experiments. We analyzed effects of differences by presentation methods based on problem types, learners' subjective evaluation and gaze analysis with eye tracker. We demonstrated advantages of handwriting presentation which presents writing process itself. We confirmed basic characteristics of each presentation method. We also revealed differences of suitability in presentation methods according to structural properties of materials. |
| キーワード(和) | 板書 / スライド / 書く過程 / 情報提示 / 主観評価 |
| キーワード(英) | chalkboard / slide / writing process / information presentation / subjective evaluation |
| 資料番号 | ET2016-36 |
| 発行日 | 2016-09-17 (ET) |
| 研究会情報 | |
| 研究会 | ET |
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| 開催期間 | 2016/9/24(から1日開催) |
| 開催地（和） | 鳥取環境大学 |
| 開催地（英） | Tottori University of Environmental Studies |
| テーマ（和） | ICTを利活用したアクティブラーニング／一般 |
| テーマ（英） | Active Learning with ICT, etc. |
| 委員長氏名（和） | 松原 行宏(広島市大) |
| 委員長氏名（英） | Yukihiro Matsubara(Hiroshima City Univ.) |
| 副委員長氏名（和） | 中村 勝一(福島大) |
| 副委員長氏名（英） | Shoichi Nakamura(Fukushima Univ.) |
| 幹事氏名（和） | 鷹岡 亮(山口大) / 東本 崇仁(東京工芸大) |
| 幹事氏名（英） | Ryo Takaoka(Yamaguchi Univ.) / Takahito Toumoto(Tokyo Polytechnic Univ.) |
| 幹事補佐氏名（和） | 立岩 佑一郎(名工大) / 中山 祐貴(福島大) |
| 幹事補佐氏名（英） | Yuichiro Tateiwa(Nagoya Inst. of Tech.) / Yuuki Nakayama(Fukushima Univ.) |
| 講演論文情報詳細 | |
| 申込み研究会 | Technical Committee on Educational Technology |
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| 本文の言語 | JPN |
| タイトル（和） | 手書きとアニメーションによる情報提示の比較評価実験 |
| サブタイトル（和） | |
| タイトル（英） | Comparative Evaluation Experiment of Information Presented by Handwriting and Animation |
| サブタイトル（和） | |
| キーワード(1)（和/英） | 板書 / chalkboard |
| キーワード(2)（和/英） | スライド / slide |
| キーワード(3)（和/英） | 書く過程 / writing process |
| キーワード(4)（和/英） | 情報提示 / information presentation |
| キーワード(5)（和/英） | 主観評価 / subjective evaluation |
| 第 1 著者 氏名（和/英） | 岡崎 泰久 / Yasuhisa Okazaki |
| 第 1 著者 所属（和/英） | 佐賀大学(略称：佐賀大) Saga University(略称：Saga Univ.) |
| 第 2 著者 氏名（和/英） | 西村 康平 / Kouhei Nishimura |
| 第 2 著者 所属（和/英） | 佐賀大学(略称：佐賀大) Saga University(略称：Saga Univ.) |
| 第 3 著者 氏名（和/英） | 吉川 厚 / Atsushi Yoshikawa |
| 第 3 著者 所属（和/英） | 東京工業大学(略称：東工大) Tokyo Institute of Technology(略称：TIT) |
| 発表年月日 | 2016-09-24 |
| 資料番号 | ET2016-36 |
| 巻番号（vol） | vol.116 |
| 号番号（no） | ET-228 |
| ページ範囲 | pp.13-18(ET), |
| ページ数 | 6 |
| 発行日 | 2016-09-17 (ET) |