| 講演名 | 2022-10-15 プログラム・コード学習者の相互評価による特性値の検討 中山 実(東工大), 宇都 雅輝(電通大), Temperini, Marco(Sapienza大), Sciarrone, Filippo(Mercatorum大), |
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| 抄録(和) | プログラミング指導のための評価は，パフォーマンス評価の方法である相互評価 で実施されることもある．本報告では，項目反応理論に基づいた評価方法の適 用可能性を2つの実践実験で適用し，評価可能性を検証した．その結果，独立に実施した授業で複数回の相互評価に1回以上参加した学習者の 能力推定ができることに加えて，単純な評価点よりもより教員の評価に近い評 価が推定できることを確認した．推定過程で算出される評定者の属性を分析したところ，評価行動を表す学習者特 性として利用可能であることを確認した． |
| 抄録(英) | Assessment for teaching programming skills is often employed a peer assessment for code sets as a performance assessment. In this report, performance and validity of the developed procedure which is base on the item response theory (IRT) was applied and evaluated in two sets of practical class for programming hands-on session. As the result, the ability of all participants, who joined a peer assessment session at least, can be estimated and these scores more fit to instructor's assessment rather than the raw scores. Also, additional estimated parameters for each participant represent some behavior of rating peer performance. |
| キーワード(和) | プログラミングスキル / パフォーマンス評価 / ピア アセスメント / 項目反応理論 |
| キーワード(英) | Programming Skill / Performance Assessment / Peer Assessment / Item Response Theory (IRT) |
| 資料番号 | ET2022-26 |
| 発行日 | 2022-10-08 (ET) |
| 研究会情報 | |
| 研究会 | ET |
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| 開催期間 | 2022/10/15(から1日開催) |
| 開催地（和） | 佐賀大学 + オンライン開催 |
| 開催地（英） | Saga University and Online |
| テーマ（和） | 新しい技術・デバイスを活用した学習支援／一般 |
| テーマ（英） | Learning Support Utilizing New Technologies and Devices, etc. |
| 委員長氏名（和） | 渡辺 健次(広島大) |
| 委員長氏名（英） | Kenji Watanabe(Hiroshimai Univ.) |
| 副委員長氏名（和） | 國宗 永佳(千葉工大) |
| 副委員長氏名（英） | Hisayoshi Kunimune(Chiba Inst. of Tech.) |
| 幹事氏名（和） | 西尾 典洋(目白大) / 立岩 佑一郎(名工大) |
| 幹事氏名（英） | Norihiro Nisio(Mejiro Univ.) / Yuichiro Tateiwa(Nagoya Institute of Technology.) |
| 幹事補佐氏名（和） | 吉原 和明(近畿大) / 加納 徹(東京理科大) |
| 幹事補佐氏名（英） | Kazuaki Yoshihara(Kinki Univ.) / Toru Kano(Tokyo University of Science) |
| 講演論文情報詳細 | |
| 申込み研究会 | Technical Committee on Educational Technology |
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| 本文の言語 | JPN |
| タイトル（和） | プログラム・コード学習者の相互評価による特性値の検討 |
| サブタイトル（和） | |
| タイトル（英） | Learner's performance and characteristics of program code skills with IRT based peer assessment analysis |
| サブタイトル（和） | |
| キーワード(1)（和/英） | プログラミングスキル / Programming Skill |
| キーワード(2)（和/英） | パフォーマンス評価 / Performance Assessment |
| キーワード(3)（和/英） | ピア アセスメント / Peer Assessment |
| キーワード(4)（和/英） | 項目反応理論 / Item Response Theory (IRT) |
| 第 1 著者 氏名（和/英） | 中山 実 / Minoru Nakayama |
| 第 1 著者 所属（和/英） | 東京工業大学(略称：東工大) Tokyo Institute of Technology(略称：Tokyo Tech.) |
| 第 2 著者 氏名（和/英） | 宇都 雅輝 / Masaki Uto |
| 第 2 著者 所属（和/英） | 電気通信大学(略称：電通大) The University of Electro-Communications(略称：UEC) |
| 第 3 著者 氏名（和/英） | Temperini, Marco / Marco Temperini |
| 第 3 著者 所属（和/英） | Sapienza University(略称：Sapienza大) Sapienza University(略称：Sapienza Univ.) |
| 第 4 著者 氏名（和/英） | Sciarrone, Filippo / Filippo Sciarrone |
| 第 4 著者 所属（和/英） | Mercatorum大学(略称：Mercatorum大) Universitas Mercatorum(略称：Univ. Mercatorum) |
| 発表年月日 | 2022-10-15 |
| 資料番号 | ET2022-26 |
| 巻番号（vol） | vol.122 |
| 号番号（no） | ET-212 |
| ページ範囲 | pp.29-34(ET), |
| ページ数 | 6 |
| 発行日 | 2022-10-08 (ET) |