| 講演名 | 2022-03-04 ICTを活用し思考の見える化を行う研究 平口 悠(広島大), 吉原 和明(福山大), 渡辺 健次(広島大), |
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| 抄録(和) | 本研究ではICTを活用し思考の見える化を図る実践研究を行った。生徒の思考を見える化し，教員と生徒の学習内容の齟齬を減らすことを目的とした。ICTの活用として一人一台端末であるChromebookを使った。Google フォームを用いて単元ごとに確認問題を出題し，生徒の理解度を測った。解答を即座にグラフ化することにより視覚的に解答の正誤を提示した。誤答であった場合は，なぜその解答が違うのかをフィードバックすることで知識の定着を図った。さらに，印象の強かった講義内容の記述をテキストマイニングした結果，印象の強かった講義内容の記述と公式テキスト及び動画教材の出現頻度の高い語の繋がりが見られた。よって，教員と生徒の学習内容の齟齬を減らすことができたと示唆された。 |
| 抄録(英) | In this study, we conducted practical research using Information and Communication Technology (ICT) in order to visualize students' process of thinking with ICT. The purpose of this study was to try to visualize students' thoughts and determine if it was possible to reduce the discrepancy between teachers' and students' level of understanding through the use of ICT. Each student used a Chromebook as ICT. We utilized Google Forms to give students review questions for each lesson in order to measure their level of understanding. All students' answers were recorded immediately and put into graphs. If their answers were incorrect, we tried to impart the knowledge to students by giving them feedback on why the answers were not correct. Furthermore, as a result of using text mining on the description of lecture content, students could make connections to the words that frequently appeared in the official text and the video-on-demand. We concluded that the discrepancy between teachers' and students' level of understanding could be reduced through the use of ICT. |
| キーワード(和) | ICT / KH Coder / テキストマイニング |
| キーワード(英) | ICT / KH Coder / Textmining |
| 資料番号 | ET2021-57 |
| 発行日 | 2022-02-25 (ET) |
| 研究会情報 | |
| 研究会 | ET |
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| 開催期間 | 2022/3/4(から1日開催) |
| 開催地（和） | オンライン開催 |
| 開催地（英） | Online |
| テーマ（和） | プログラミング学習支援／一般 |
| テーマ（英） | Programming Learning Support, etc. |
| 委員長氏名（和） | 渡辺 健次(広島大) |
| 委員長氏名（英） | Kenji Watanabe(Hiroshimai Univ.) |
| 副委員長氏名（和） | 藤原 康宏(兵庫医科大) |
| 副委員長氏名（英） | Yasuhiro Fujihara(Hyogo College of Medicine) |
| 幹事氏名（和） | 三好 康夫(高知大) / 立岩 佑一郎(名工大) |
| 幹事氏名（英） | Yasuo Miyoshi(Kochi Univ.) / Yuichiro Tateiwa(Nagoya Institute of Technology.) |
| 幹事補佐氏名（和） | 山元 翔(近畿大) / 加納 徹(東京理科大) |
| 幹事補佐氏名（英） | Sho Yamamoto(Kinki Univ.) / Toru Kano(Tokyo University of Science) |
| 講演論文情報詳細 | |
| 申込み研究会 | Technical Committee on Educational Technology |
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| 本文の言語 | JPN |
| タイトル（和） | ICTを活用し思考の見える化を行う研究 |
| サブタイトル（和） | |
| タイトル（英） | Research to visualize the process of Thinking with ICT |
| サブタイトル（和） | |
| キーワード(1)（和/英） | ICT / ICT |
| キーワード(2)（和/英） | KH Coder / KH Coder |
| キーワード(3)（和/英） | テキストマイニング / Textmining |
| 第 1 著者 氏名（和/英） | 平口 悠 / Yuu Hiraguchi |
| 第 1 著者 所属（和/英） | 広島大学(略称：広島大) Hiroshima University(略称：Hiroshima Univ) |
| 第 2 著者 氏名（和/英） | 吉原 和明 / Kazuaki Yoshihara |
| 第 2 著者 所属（和/英） | 福山大学(略称：福山大) Fukuyama University(略称：Fukuyama Univ) |
| 第 3 著者 氏名（和/英） | 渡辺 健次 / Kenji Watanabe |
| 第 3 著者 所属（和/英） | 広島大学(略称：広島大) Hiroshima University(略称：Hiroshima Univ) |
| 発表年月日 | 2022-03-04 |
| 資料番号 | ET2021-57 |
| 巻番号（vol） | vol.121 |
| 号番号（no） | ET-406 |
| ページ範囲 | pp.37-42(ET), |
| ページ数 | 6 |
| 発行日 | 2022-02-25 (ET) |