講演名 2020-05-14
重度・重複障害児とのコミュニケーション方略はロールプレイ体験によって変容するか
武長 龍樹(東大), 赤松 裕美(東大), 中邑 賢龍(東大), 巖淵 守(早大),
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抄録(和) 医療技術の発展によって肢体不自由に重い知的障害を伴う重度・重複障害児が増加し、意思を読み取ること自体が難しい子ども増えている。重度・重複障害をもつ子どもへのコミュニケーション支援の専門性を高めるために、本研究では教員養成課程の学生を対象としたロールプレイを行った。ロールプレイ群では、重度・重複障害児が2つの飲み物のどちらを好むのかを聞き取る場面を設定し、子ども役あるいは教員役として参加した。その効果を検証するために、同内容の講義を受ける統制群を設け,実際の教員が飲み物の選好を聞き取っている映像について、介入前後で聞き取られた選好判断への同意度,聞き取り方略の適切性,子どもの表出の分かりやすさを評定した。その結果,ロールプレイ群では,事前に比べて事後の同意度が低くなり,聞き取り手続きの評価が厳密になることが示された.
抄録(英)
キーワード(和) 重度・重複障害 / コミュニケーション / ロールプレイ / 非言語行動 / コミュニケーション方略
キーワード(英)
資料番号 HCS2020-4,HIP2020-4
発行日 2020-05-07 (HCS, HIP)

研究会情報
研究会 HIP / HCS / HI-SIGCE
開催期間 2020/5/14(から2日開催)
開催地(和) オンライン開催
開催地(英)
テーマ(和) コミュニケーション支援,コミュニケーション一般およびヒューマン情報処理一般
テーマ(英) Communication Enhancing, Human Communications, and Human Information Processing
委員長氏名(和) 蒲池 みゆき(工学院大) / 松田 昌史(NTT)
委員長氏名(英) Miyuki Kamachi(Kogakuin Univ.) / Masafumi Matsuda(NTT)
副委員長氏名(和) 坂本 修一(東北大) / 和田 有史(立命館大) / 井上 智雄(筑波大) / 林 勇吾(立命館大)
副委員長氏名(英) Shuichi Sakamoto(Tohoku Univ.) / Yuji Wada(Ritsumeikan Univ.) / Tomoo Inoue(Univ. of Tsukuba) / Yugo Hayashi(Ritsumeikan Univ.)
幹事氏名(和) 坂野 雄一(NICT) / 望月 理香(NTT) / 清河 幸子(名大) / 渡邊 伸行(金沢工大) / 小森 政嗣(阪電通大) / 吉田 悠(KDDI総合研究所)
幹事氏名(英) Yuichi Sakano(NICT) / Rika Mochizuki(NTT) / Sachiko Kiyokawa(Nagoya Univ.) / Nobuyuki Watanabe(Kanazawa Inst. of Tech.) / Masashi Komori(Osaka Electro-Comm. Univ.) / Haruka Yoshida(KDDI Research)
幹事補佐氏名(和) 和田 充史(NICT) / 金谷 英俊(立命館大) / 山田 祐樹(九大) / 神田 智子(大阪工業大学) / 高嶋 和毅(東北大) / 藤原 健(阪経済大) / 寺田 和憲(岐阜大) / 木村 敦(日大) / 黄 宏軒(理研)
幹事補佐氏名(英) Atsushi Wada(NICT) / Hidetoshi Kanaya(Ritsumeikan Univ.) / Yuki Yamada(Kyushu Univ.) / Tomoko Kanda(Osaka Inst. of Tech.) / Kazuki Takashima(Tohoku Univ.) / Ken Fujiwara(Osaka Univ. of Economic) / Kazunori Terada(Gifu Univ.) / Atsushi Kimura(Nihon Univ.) / HUANG HUNGHSUAN(Riken)

講演論文情報詳細
申込み研究会 Technical Committee on Human Information Processing / Technical Committee on Human Communication Science / Special Interest Group on Communication Enhancement
本文の言語 JPN
タイトル(和) 重度・重複障害児とのコミュニケーション方略はロールプレイ体験によって変容するか
サブタイトル(和) 飲み物選好の聞き取り場面の評価による検討
タイトル(英) The use of role-play for teacher training students learning about communication with children with severe and multiple disabilities
サブタイトル(和) Which drink does the child prefer
キーワード(1)(和/英) 重度・重複障害
キーワード(2)(和/英) コミュニケーション
キーワード(3)(和/英) ロールプレイ
キーワード(4)(和/英) 非言語行動
キーワード(5)(和/英) コミュニケーション方略
第 1 著者 氏名(和/英) 武長 龍樹 / Tatsuki Takenaga
第 1 著者 所属(和/英) 東京大学(略称:東大)
The University of Tokyo(略称:Todai)
第 2 著者 氏名(和/英) 赤松 裕美 / Hiromi Akamatsu
第 2 著者 所属(和/英) 東京大学(略称:東大)
The University of Tokyo(略称:Todai)
第 3 著者 氏名(和/英) 中邑 賢龍 / Kenryu Nakamura
第 3 著者 所属(和/英) 東京大学(略称:東大)
The University of Tokyo(略称:Todai)
第 4 著者 氏名(和/英) 巖淵 守 / Mamoru Iwabuchi
第 4 著者 所属(和/英) 早稲田大学(略称:早大)
Waseda University(略称:Sodai)
発表年月日 2020-05-14
資料番号 HCS2020-4,HIP2020-4
巻番号(vol) vol.120
号番号(no) HCS-16,HIP-17
ページ範囲 pp.17-19(HCS), pp.17-19(HIP),
ページ数 3
発行日 2020-05-07 (HCS, HIP)