| 講演名 | 2019-07-06 グループ分け反転授業における自習時の理解度について 梅澤 克之(湘南工科大), 石田 崇(高崎経済大), 中澤 真(会津大短大部), 平澤 茂一(早大), |
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| 抄録(和) | 我々は，学生が自宅で自習を行うときに学習ログを取得し，学習時間と理解度の関係から学生を複数のグループに分類した上で教場での授業を行うグループ分け反転授業を提案し，2年間の実授業に適用して自習後の理解度と対面授業後の理解度の観点で，提案手法の効果を示した．本研究では，2018年度の実授業への適用における自習の理解度を測るための自習確認テストの方法に関しての課題を検討する．具体的には，自習時と監視下で行った自習確認テストの得点を比較し結果を検討する． |
| 抄録(英) | We proposed a method for an effective flipped classroom based on the log information of the self-study. We called this a "grouped flipped classroom." We applied the grouped flipped classroom method to actual lessons in 2017 and 2018. The results revealed that the grouped flipped classroom improved students' performance. In this paper, we will examine the issues regarding the method of self-study achievement test in application to actual lessons in 2018. Specifically, we compare the scores of the self-study achievement tests that were conducted without supervision and under supervision. |
| キーワード(和) | 反転授業 / eラーニング / ブレンデッドラーニング / 効果的授業 |
| キーワード(英) | Flipped-Classroom / E-Learning / Blended-Learning / Effective Classroom |
| 資料番号 | ET2019-19 |
| 発行日 | 2019-06-29 (ET) |
| 研究会情報 | |
| 研究会 | ET |
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| 開催期間 | 2019/7/6(から1日開催) |
| 開催地（和） | 岩手県立大学 |
| 開催地（英） | Iwate Prefectural University |
| テーマ（和） | 学習データ蓄積・分析・視覚化／一般 |
| テーマ（英） | Storage, Analysis, and Visualization of Learning Data, etc. |
| 委員長氏名（和） | 鈴木 栄幸(茨城大) |
| 委員長氏名（英） | Hideyuki Suzuki(Ibaraki Univ.) |
| 副委員長氏名（和） | 鷹岡 亮(山口大) |
| 副委員長氏名（英） | Ryo Takaoka(Yamaguchi Univ.) |
| 幹事氏名（和） | 中山 祐貴(早大) / 舟生 日出男(創価大) |
| 幹事氏名（英） | Hiroki Nakayama(Waseda Univ.) / Hideo Funaoi(Soka Univ.) |
| 幹事補佐氏名（和） | 倉山 めぐみ(函館高専) / 大沼 亮(福島大) |
| 幹事補佐氏名（英） | Megumi Kurayama(National Inst. of Tech., Hakodate College) / Ryo Oonuma(Fukushima Univ.) |
| 講演論文情報詳細 | |
| 申込み研究会 | Technical Committee on Educational Technology |
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| 本文の言語 | JPN |
| タイトル（和） | グループ分け反転授業における自習時の理解度について |
| サブタイトル（和） | |
| タイトル（英） | About Understanding Level of Self-study in Grouped Flipped Classroom |
| サブタイトル（和） | |
| キーワード(1)（和/英） | 反転授業 / Flipped-Classroom |
| キーワード(2)（和/英） | eラーニング / E-Learning |
| キーワード(3)（和/英） | ブレンデッドラーニング / Blended-Learning |
| キーワード(4)（和/英） | 効果的授業 / Effective Classroom |
| 第 1 著者 氏名（和/英） | 梅澤 克之 / Katsuyuki Umezawa |
| 第 1 著者 所属（和/英） | 湘南工科大学(略称：湘南工科大) Shonan Institute of Technology(略称：Shonan Institute of Tech.) |
| 第 2 著者 氏名（和/英） | 石田 崇 / Takashi Ishida |
| 第 2 著者 所属（和/英） | 高崎経済大学(略称：高崎経済大) Takasaki City University of Economics(略称：Takasaki City Univ. of Economics) |
| 第 3 著者 氏名（和/英） | 中澤 真 / Makoto Nakazawa |
| 第 3 著者 所属（和/英） | 会津大学短期大学部(略称：会津大短大部) Junior College of Aizu(略称：Junior College of Aizu) |
| 第 4 著者 氏名（和/英） | 平澤 茂一 / Shigeichi Hirasawa |
| 第 4 著者 所属（和/英） | 早稲田大学(略称：早大) Waseda University(略称：Waseda Univ.) |
| 発表年月日 | 2019-07-06 |
| 資料番号 | ET2019-19 |
| 巻番号（vol） | vol.119 |
| 号番号（no） | ET-105 |
| ページ範囲 | pp.21-24(ET), |
| ページ数 | 4 |
| 発行日 | 2019-06-29 (ET) |