講演名 2019-05-16
コンセプトマップを用いた協同学習ペアの説明活動に関する実験的検討
下條 志厳(立命館大), 林 勇吾(立命館大),
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抄録(和) 認知科学における協同学習研究では,協同学習のメリットとして,他者とのインタラクションを通じて異なる視点に基づいて考えることができる点が指摘されてきた.そして情報通信技術を用いて,どのようにすればこうしたインタラクションを引き起こすことができるのかを明らかにすることは,重要な課題となっている.そこで,本研究では,学習者ペアが概念の説明活動を行う協同学習場面に着目し,他者の知識を顕在化させることができるコンセプマップを用いて学習者が異なる視点を発現させることができるのかを実験に検討した.大学生26 名を対象に実験を行った結果,コンセプトマップ[1] を用いたインタラクションをすることによって,(1) 題材に対する理解度のパフォーマンスを促進すること,(2) 語彙のネットワーク分析[2] を利用した語彙の密度の事例分析から異なる視点に基づいて説明できるようになっていることが明らかになった.今後の課題として,どのようなインタラクションがこれらの結果と関連しているのか,発話分析を行うとともに,エージェントを利用したファシリテーションを行う学習支援システムのデザインについて検討していく.
抄録(英) Studies in cognitive science have shown that collaborative learning based on different perspectives facilitates better interaction. On the other hand, studies in CSCL(Computer-Supported Collaborative leaning) has attempted to develop learning support systems based on these studies. Taking in these considerations the present study investigated learning performance and different perspectives through collaborative learning using conceptmaps which can let learners see others’ knowledge and working. We predicted that using this system enables externalization of collaborative partner’s different knowledge(perspective). From our preliminary experiment, results show that learners who used the task were able to (1) gain understanding performance, (2) obtain more sophisticated use of different type of knowledge(utterances) throughout interaction. However, it was unclear what kind of conversations were related with these results, therefore it is necessary to further conduct dialogue analysis. Also, our future research plan is to develop conversational agents based on these implications.
キーワード(和) Computer-Supported Collaborative Learning(CSCL) / Perspective-Taking / 協同 / コンセプトマップ
キーワード(英) Computer-Supported Collaborative Learning(CSCL) / Perspective-Taking / Collaboration / Concept Map
資料番号 HCS2019-13,HIP2019-13
発行日 2019-05-09 (HCS, HIP)

研究会情報
研究会 HCS / HIP / HI-SIGCE
開催期間 2019/5/16(から2日開催)
開催地(和) 沖縄産業支援センター
開催地(英) Okinawa Industry Support Center
テーマ(和) 「コミュニケーション支援」「コミュニケーション一般」「ヒューマ ン情報処理一般」
テーマ(英)
委員長氏名(和) 松田 昌史(NTT) / 蒲池 みゆき(工学院大)
委員長氏名(英) Masafumi Matsuda(NTT) / Miyuki Kamachi(Kogakuin Univ.)
副委員長氏名(和) 渡邊 伸行(金沢工大) / 井上 智雄(筑波大) / 坂本 修一(東北大) / 和田 有史(立命館大)
副委員長氏名(英) Nobuyuki Watanabe(Kanazawa Inst. of Tech.) / Tomoo Inoue(Univ. of Tsukuba) / Shuichi Sakamoto(Tohoku Univ.) / Yuji Wada(Ritsumeikan Univ.)
幹事氏名(和) 林 勇吾(立命館大) / 小森 政嗣(阪電通大) / 吉田 悠(NEC) / 川崎 真弘(筑波大) / 坂野 雄一(NICT) / 望月 理香(NTT)
幹事氏名(英) Yugo Hayashi(Ritsumeikan Univ.) / Masashi Komori(Osaka Electro-Comm. Univ.) / Haruka Yoshida(NEC) / Masahiro Kawasaki(Univ. of Tsukuba) / Yuichi Sakano(NICT) / Rika Mochizuki(NTT)
幹事補佐氏名(和) 高嶋 和毅(東北大) / 藤原 健(阪経済大) / 寺田 和憲(岐阜大) / 木村 敦(日大) / 和田 充史(NICT) / 金谷 英俊(立命館大) / 山田 祐樹(九大)
幹事補佐氏名(英) Kazuki Takashima(Tohoku Univ.) / Ken Fujiwara(Osaka Univ. of Economic) / Kazunori Terada(Gifu Univ.) / Atsushi Kimura(Nihon Univ.) / Atsushi Wada(NICT) / Hidetoshi Kanaya(Ritsumeikan Univ.) / Yuki Yamada(Kyushu Univ.)

講演論文情報詳細
申込み研究会 Technical Committee on Human Communication Science / Technical Committee on Human Information Processing / Special Interest Group on Communication Enhancement
本文の言語 JPN
タイトル(和) コンセプトマップを用いた協同学習ペアの説明活動に関する実験的検討
サブタイトル(和) 学習パフォーマンスにおける理解度と異なる視点の発現に着目した分析
タイトル(英) An experimental investigation on collaborative dyads' explanation activities using conceptual maps
サブタイトル(和) Analysis on learning performance based on understanding and the use of different perspectives
キーワード(1)(和/英) Computer-Supported Collaborative Learning(CSCL) / Computer-Supported Collaborative Learning(CSCL)
キーワード(2)(和/英) Perspective-Taking / Perspective-Taking
キーワード(3)(和/英) 協同 / Collaboration
キーワード(4)(和/英) コンセプトマップ / Concept Map
第 1 著者 氏名(和/英) 下條 志厳 / Shigen Shimojo
第 1 著者 所属(和/英) 立命館大学(略称:立命館大)
Ritsumeikan University(略称:Ritsumeikan Univ.)
第 2 著者 氏名(和/英) 林 勇吾 / Yugo Hayashi
第 2 著者 所属(和/英) 立命館大学(略称:立命館大)
Ritsumeikan University(略称:Ritsumeikan Univ.)
発表年月日 2019-05-16
資料番号 HCS2019-13,HIP2019-13
巻番号(vol) vol.119
号番号(no) HCS-38,HIP-39
ページ範囲 pp.87-91(HCS), pp.87-91(HIP),
ページ数 5
発行日 2019-05-09 (HCS, HIP)