| 講演名 | 2019-02-02 感情語学習における親の発話と絵本が担う役割とは？ 渡邊 直美(NTT), 服部 正嗣(NTT), 篠原 亜佐美(名大), 小林 哲生(NTT), |
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| 抄録(和) | 本研究では，親の発話と絵本における感情語の種類と出現傾向を調べ，感情語の情報源として親の発話と絵本に違いがあるのかを調査した。まず，先行研究を参考に，770語からなる乳幼児向けの感情語リストを作成した。そして絵本コーパス（5,394冊分の文章データ）と親子会話コーパス（448会話分のデータ）において出現する感情語の種類と頻度を分析した。その結果，絵本には，親の発話よりもバラエティ豊かな感情語が含まれていることがわかった。また，高頻度に出現する上位20語を見ると，絵本にはポジティブな感情語がより多く出現する傾向がある一方で，親の発話においてはネガティブな感情語の出現頻度が高いという質的な違いも見つかった。 |
| 抄録(英) | The present study investigated the content and frequency of emotion words in Japanese children’s storybooks and compared them with those of parental emotion word usage. First, we created a comprehensive Japanese emotion word list (770 words) using the lists from previous research and emotion expression dictionaries. For the analysis, the Japanese storybook corpus, which contains the text of 5,394 storybooks and parents’ utterances from 448 Japanese parent-child interactions in the CHILDES database were used. The results show that storybooks present a wide variety of emotion words, which may include emotions that children rarely experience in daily life. When comparing the top 20 most frequently used emotion words in storybooks to those in parental utterances, storybooks featured more positive emotion words while parents used more negative emotion words. |
| キーワード(和) | 感情語 / 乳幼児 / 親の発話 / 絵本 |
| キーワード(英) | emotion word / infant / toddler / preschooler / parental talk / storybook |
| 資料番号 | HCS2018-58 |
| 発行日 | 2019-01-25 (HCS) |
| 研究会情報 | |
| 研究会 | HCS |
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| 開催期間 | 2019/2/1(から2日開催) |
| 開催地（和） | 新潟日報メディアシップ |
| 開催地（英） | Niigata Nippo Media Ship |
| テーマ（和） | コミュニケーションの心理とライフステージ、および一般 |
| テーマ（英） | Psychology and Life-stage of Communication, etc. |
| 委員長氏名（和） | 松田 昌史(NTT) |
| 委員長氏名（英） | Masafumi Matsuda(NTT) |
| 副委員長氏名（和） | 渡邊 伸行(金沢工大) / 井上 智雄(筑波大) |
| 副委員長氏名（英） | Nobuyuki Watanabe(Kanazawa Inst. of Tech.) / Tomoo Inoue(Univ. of Tsukuba) |
| 幹事氏名（和） | 林 勇吾(立命館大) / 小森 政嗣(阪電通大) / 吉田 悠(NEC) |
| 幹事氏名（英） | Yugo Hayashi(Ritsumeikan Univ.) / Masashi Komori(Osaka Electro-Comm. Univ.) / Haruka Yoshida(NEC) |
| 幹事補佐氏名（和） | 高嶋 和毅(東北大) / 藤原 健(阪経済大) / 寺田 和憲(岐阜大) / 木村 敦(日大) |
| 幹事補佐氏名（英） | Kazuki Takashima(Tohoku Univ.) / Ken Fujiwara(Osaka Univ. of Economic) / Kazunori Terada(Gifu Univ.) / Atsushi Kimura(Nihon Univ.) |
| 講演論文情報詳細 | |
| 申込み研究会 | Technical Committee on Human Communication Science |
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| 本文の言語 | JPN |
| タイトル（和） | 感情語学習における親の発話と絵本が担う役割とは？ |
| サブタイトル（和） | |
| タイトル（英） | The roles of parental talk and storybook in children's emotion word learning |
| サブタイトル（和） | |
| キーワード(1)（和/英） | 感情語 / emotion word |
| キーワード(2)（和/英） | 乳幼児 / infant |
| キーワード(3)（和/英） | 親の発話 / toddler |
| キーワード(4)（和/英） | 絵本 / preschooler |
| キーワード(5)（和/英） | / parental talk |
| キーワード(6)（和/英） | / storybook |
| 第 1 著者 氏名（和/英） | 渡邊 直美 / Naomi Watanabe |
| 第 1 著者 所属（和/英） | NTTコミュニケーション科学基礎研究所(略称：NTT) NTT Communication Science Laboratories(略称：NTT) |
| 第 2 著者 氏名（和/英） | 服部 正嗣 / Takashi Hattori |
| 第 2 著者 所属（和/英） | NTTコミュニケーション科学基礎研究所(略称：NTT) NTT Communication Science Laboratories(略称：NTT) |
| 第 3 著者 氏名（和/英） | 篠原 亜佐美 / Asami Shinohara |
| 第 3 著者 所属（和/英） | 名古屋大学(略称：名大) Nagoya University(略称：Nagoya Univ.) |
| 第 4 著者 氏名（和/英） | 小林 哲生 / Tessei Kobayashi |
| 第 4 著者 所属（和/英） | NTTコミュニケーション科学基礎研究所(略称：NTT) NTT Communication Science Laboratories(略称：NTT) |
| 発表年月日 | 2019-02-02 |
| 資料番号 | HCS2018-58 |
| 巻番号（vol） | vol.118 |
| 号番号（no） | HCS-437 |
| ページ範囲 | pp.59-63(HCS), |
| ページ数 | 5 |
| 発行日 | 2019-01-25 (HCS) |