| 大会名称 |
|---|
| 2010年 情報科学技術フォーラム(FIT) |
| 大会コ－ド |
| F |
| 開催年 |
| 2010 |
| 発行日 |
| 2010/8/20 |
| セッション番号 |
| 3C |
| セッション名 |
| 教育工学(3) |
| 講演日 |
| 2010/09/07 |
| 講演場所(会議室等) |
| C会場（総合学習プラザ1F 第7講義室） |
| 講演番号 |
| K-017 |
| タイトル |
| ペア学習を導入した情報基礎教育における学習効果と発話特性 |
| 著者名 |
| 内田 君子, 大矢 芳彦, |
| キーワード |
| 情報基礎教育, ペア学習, 発話特性 |
| 抄録 |
|
筆者らは、大学での情報基礎教育にペア学習を導入し、その学習効果を高める研究を行っている。その結果、全体的にはペア学習によって学習効果が高まることが明らかとなっている。しかしながら、ペアによっては学習効果の低下が見られたり、ペア間においても学習効果に大きな差が出るなどの問題点も確認されている。 本研究では、このような問題点を探る目的で、録音された音声データをもとに、ペア学習時に、どの設問でどのような会話がなされているのかを分析し、ペア学習効果との関連性を追及した。 |
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