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研究会 発表日時 開催地 タイトル・著者 抄録 資料番号
ET 2022-03-04
13:00
ONLINE オンライン開催 批判的思考態度によるレポート文書特徴に関する一検討
中山 実東工大)・菊池 聡山本洋雄信州大ET2021-64
批判的思考態度育成におけるフルオンライン学習で作成した小論文レポート課題
の内容について,係り受け関係による言語分析... [more]
ET2021-64
pp.75-78
ET 2021-09-10
13:40
ONLINE オンライン開催 レポート文書特徴と学習者特性との関連に関する一検討
中山 実東工大)・菊池 聡山本洋雄信州大ET2021-12
批判的思考態度を育成するブレンディッド学習における小論文レポートの言語的特徴による評価の可能性を検討した.
その結果,... [more]
ET2021-12
pp.23-28
ET 2019-05-18
14:25
富山 富山大学 フルオンライン学習におけるノート記録変化とその属性に関する検討
中山 実東工大)・六浦光一山本洋雄信州大ET2019-8
フルオンライン学習を継続的に実施したところ,
学習者の学習者特性において,性格の「勤勉性」,学習経験での「コース評価」... [more]
ET2019-8
pp.43-48
ET 2018-11-10
10:35
東京 東京工芸大学 (中野キャンパス) ブレンディッド学習におけるオンライン掲示板での発言行動に関する学習者特性の影響
中山 実東工大)・菊池 聡山本洋雄信州大ET2018-54
防災・減災」のための批判的思考態度を育成する大学学部授業を,ブレン
ディッド学習で行い,学習成果への学習者特性とオンラ... [more]
ET2018-54
pp.7-12
ET 2017-12-02
14:30
石川 金沢工業大学 ゲームプログラミングの協同作業におけるオンライン討議に関する一検討
寺西顕子ニューヨーク大アブダビ校)・○中山 実東工大)・Wyeld, Theodorフリンダース大)・Mohamad, Eid, A.ニューヨーク大アブダビ校ET2017-74
オンライン環境での協同作業における,
学習者間のコミュニケーションが学習者の内省や効果に及ぼす影響や,
発話の出現要... [more]
ET2017-74
pp.33-38
ET, IPSJ-CLE
(連催)
2016-05-21
10:15
長野 信州大学長野 (工学)キャンパス フルオンライン学習における音声での指導によるノート記録や学習活動への効果
中山 実東工大)・六浦光一山本洋雄信州大ET2016-1
フルオンライン学習における音声情報の効果を検討するために,
提示したスライド情報,音声情報と,学習者のノート記録内容を... [more]
ET2016-1
pp.43-48
ET 2014-10-18
13:50
石川 金沢大学(角間キャンパス) ブレンディッド学習での学習成果に対するノート指導の効果
中山 実東工大)・六浦光一山本洋雄信州大ET2014-44
ブレンディッド学習でのノート記録指導の効果を調べるために,ノート指導を
実施した年度と指導導入以前の年度での学習指標を... [more]
ET2014-44
pp.35-40
ET 2013-06-22
16:05
愛知 南山大学(名古屋キャンパス) オンライン学習における学生ノートの記述内容がテスト得点に与える効果
中山 実東工大)・六浦光一信州大)・山本洋雄東工大ET2013-17
ICTを活用した大学の正規授業での学生ノートの記述特徴が,テスト得点に与える効果を検討した.ブレンディッド学習とフルオン... [more] ET2013-17
pp.23-28
ET 2013-05-26
10:05
和歌山 和歌山大学 受講生の授業参加意識に着目した授業分析手法における固有値の算出と比較
宇治典貞横山 宏魚井宏高阪電通大ET2013-1
大学授業の研究はこれまでも多くされてきたが,それは教授活動に着目して,教育効果の向上を目指すものが多かった.しかし,多様... [more] ET2013-1
pp.1-6
ET 2013-01-12
16:15
東京 東京農工大学(小金井地区) オンライン学習における学習者特性のノート評価への効果
中山 実東工大)・六浦光一信州大)・山本洋雄東工大ET2012-81
ICT環境での学習を改善するために,ブレンディッド学習とフルオンライン学
習の2つの学習形態にノートテイキングを導入し... [more]
ET2012-81
pp.69-74
ET 2012-06-23
16:30
愛知 名古屋大学 大学における授業参加意識の遷移行列を用いた授業分析の手法
宇治典貞横山 宏稲浦 綾森石峰一魚井宏高阪電通大ET2012-19
大学授業の研究はこれまでも多くされてきたが,それは教授活動に着目して,教育効果の向上を目指すものが多かった.しかし,多様... [more] ET2012-19
pp.35-40
ET 2012-03-10
15:50
香川 香川高等専門学校(詫間キャンパス) フルオンライン学習でのノートテイキング活動への学習者特性の効果
中山 実東工大)・六浦光一信州大)・山本洋雄東工大ET2011-140
対面授業のないオンライン教材によるフルオンライン学習を改善するために,
ノート記録活動を評価して学習者特性やテスト得点... [more]
ET2011-140
pp.231-236
ET 2009-12-11
11:05
沖縄 琉球大 記述テスト評価とオンライン学習の形態との関係
中山 実東工大)・山本洋雄東工大/信州大)・Santiago, Rowenaカリフォルニア州立大ET2009-54
本報告では、オンライン学習における評価方法を検討するために,コース終了後に実施した小論文形式の テスト結... [more] ET2009-54
pp.19-24
ET 2009-03-07
16:25
香川 香川大 ブレンディッド学習の行動に影響を及ぼす学習者特性の検討
中山 実東工大)・山本洋雄東工大/信州大)・Rowena Santiagoカリフォルニア州立大ET2008-118
ブレンディッド学習における学習者特性と学習行動の関係を明らかにし,オン
ライン学習の運営方法を検討するために、3年間に... [more]
ET2008-118
pp.145-150
ET 2008-10-17
15:20
岡山 岡山理科大 e-Learningの学習行動と学習者の情報リテラシーとの関連
中山 実山本洋雄東工大)・Santiago Rowenaカリフォルニア州立大ET2008-47
本報告では,大学で実施するe-Learningにおける学習者の情報リテラシーと学
習者行動との関連を検討した.e-Le... [more]
ET2008-47
pp.45-50
ET 2007-10-20
13:00
広島 広島大学 ブレンディッド学習の学習行動における学習者特性の影響
中山 実東工大)・山本洋雄信州大)・Santiago, Rowenaカリフォルニア州立大ET2007-40
大学の正規授業として実施しているブレンディッド学習で学習者特性の影響を検討した.ブレンディッド学習の情報としては各学習者... [more] ET2007-40
pp.1-6
ET 2007-03-09
15:45
高知 高知工科大学 e-Learningにおけるベイジアンネットワークを用いた学習者特性の推定
寿真田崇志松本哲也大西 昇名大
本稿では,一人の学習者の学習行動中に観測される反応と,その反応を引き起こした内的な特性(パーソナリティ,意欲,理解度)と... [more] ET2006-141
pp.203-208
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