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| 研究会 | 発表日時 | 開催地 | タイトル・著者 | 抄録 | 資料番号 | |
| TL | 2019-03-18 11:45 |
東京 | 早稲田大学 8号館3階303/304/305会議室 | 自律的相互学習の記録と分析からインタラクションの楽しさへ ～ 外国語としての英語自動処理の難しさを超えて ～ ○原田康也（早大）・森下美和（神戸学院大）・鈴木正紀（Analytic Measures）・横森大輔（九大）・遠藤智子（成蹊大）・前坊香菜子（早大）・鍋井理沙（東海大）・山田寛章（東工大）・桒原奈な子（早大）・河村まゆみ（言語アノテータ）  TL2018-53 |
外国語教育・外国語学習の到達目標は外国語運用能力の育成・獲得にあり、学習者は学習段階に応じた語彙・表現・構文についての宣... [more] | TL2018-53 pp.17-22 |
| TL | 2011-11-26 11:25 |
東京 | 早稲田大学 8 号館 303 / 304 / 305 号室 | 多読本を利用した英語レポート活動の実践について ○坪田 康（京大）・金子恵美子（会津大）・難波彩子（早大）・前坊香菜子（一橋大）・原田康也（早大）・壇辻正剛（京大） TL2011-44 |
将来国際的に活躍することが期待される理工系の学生にとって，英語で文献を読み，要約し，理由を付した意見を述べることは必須技... [more] | TL2011-44 pp.31-36 |
| TL | 2011-11-26 15:15 |
東京 | 早稲田大学 8 号館 303 / 304 / 305 号室 | 雑誌コラムに現れる語彙とモダリティ ～ 副詞と文末表現を中心に ～ ○前坊香菜子（一橋大） TL2011-48 |
文章を書く際には、書く目的や読み手なども含め、「場」に適した文体で書くことが求められる。しかし、日本語学習者の書く文章に... [more] | TL2011-48 pp.55-60 |
| TL | 2011-06-24 16:20 |
東京 | 機械振興会館 | 言語使用の場と言語テキストの評価 前坊香菜子（一橋大）・難波彩子（早大）・坪田 康・壇辻正剛（京大）・○原田康也（早大） TL2011-7 |
教育・学習の場においては、授業の進め方に関する指示・授業内容・学習活動の多くが言語的に表現・伝達され、そこで使用される書... [more] | TL2011-7 pp.37-42 |
| TL | 2007-11-16 16:25 |
東京 | 早大 国際会議場 | VALIS: 英語学習者のプロフィールと発話データの収集 ○原田康也・前坊香菜子（早大）・河村まゆみ（言語アノテータ）・鈴木正紀（Ordinate） TL2007-38 |
大学における英語教育において、英語を用いた自己表現能力と対人折衝能力の涵養を達成課題としつつ、学習者の自己学習・相互学習... [more] | TL2007-38 pp.25-30 |
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