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| 研究会 | 発表日時 | 開催地 | タイトル・著者 | 抄録 | 資料番号 | |
| ET | 2023-03-14 11:20 |
徳島 | 徳島大学 （ハイブリッド開催，主：現地開催，副：オンライン開催） |
遠隔Bereavement Care知表出化支援システムの開発 ～ 共感過程の分析を通じて ～ ○福岡克也（阪府大）・林 佑樹・瀬田和久・内藤泰男（阪公立大）・松下由美子（甲南女子大）  ET2022-67 |
本研究では，遺族の心のケア（Bereavement Care）に焦点をあて，必ずしも対面環境と同様とは限らない遠隔ケアに... [more] | ET2022-67 pp.41-48 |
| ET | 2023-03-14 11:45 |
徳島 | 徳島大学 （ハイブリッド開催，主：現地開催，副：オンライン開催） |
戯曲読解を題材とした他者理解能力育成支援システムの開発と初期評価 ○岡本花奈乃（阪府大）・林 佑樹・瀬田和久（阪公立大） ET2022-68 |
社会生活における様々な場面で円滑な対人関係を形成，維持するためには他者の意図や感情といった心的状態を適切に理解する能力が... [more] | ET2022-68 pp.49-56 |
| ET | 2017-01-28 11:30 |
神奈川 | 国立特別支援教育総合研究所 | 特別支援教育実践者と情報技術者の協働へ向けた取り組み ～ 自閉症児のソーシャルスキル向上支援システムの開発を事例として ～ ○谷口博紀・林 佑樹・瀬田和久（阪府大）・小川修史（兵庫教大） ET2016-83 |
特別支援教育実践者と情報技術者が，互いの知識・スキル・ノウハウを特別支援教育の質的向上へと最大限に活かすためには，知識創... [more] | ET2016-83 pp.29-34 |
| ET | 2016-11-18 10:30 |
静岡 | プラザ ヴェルデ | 創造的議論へのレディネスを高める問いの構造化 ○森 夏実・林 佑樹・瀬田和久（阪府大） ET2016-57 |
有意義な創造的議論を達成するために，話し手は発言意図を正しく認識し，それを聞き手と適切に共有するスキルが重要である．本研... [more] | ET2016-57 pp.11-16 |
| ET | 2016-11-18 12:00 |
静岡 | プラザ ヴェルデ | 視線情報を活用した主体的学びのデザインに向けて-メタ認知モニタリング方略への気づきの活性化- ○荻野 了・林 佑樹・瀬田和久（阪府大） ET2016-60 |
文章読解においてメタ認知モニタリングは必要不可欠である．本研究では，文章読解における視線情報にはメタ認知モニタリングの一... [more] | ET2016-60 pp.29-34 |
| ET | 2014-05-24 16:30 |
兵庫 | 兵庫医科大学（西宮キャンパス） | 代替設計との拡張性の比較に基づいたデザインパターン設計意図理解支援システムとその評価 ○小尻智子・大江洋希（関西大）・瀬田和久（阪府大） ET2014-7 |
デザインパターンとは，オブジェクト指向プログラミングにおいて，先人が様々な問題を試行錯誤して経験的に生み出した優れた設計... [more] | ET2014-7 pp.31-36 |
| ET | 2014-03-08 09:40 |
高知 | 高知工業高等専門学校 | プレゼン設計活動に基づく学習者モデル構成法 ○谷口雄紀・瀬田和久（阪府大）・池田 満（北陸先端大） ET2013-92 |
本研究では，学習活動のより良い変容を促すために，そのありさまを見つめる態度を涵養する学習支援システムの研究開発を目指して... [more] | ET2013-92 pp.1-6 |
| ET | 2014-03-08 10:55 |
高知 | 高知工業高等専門学校 | スキーマプライミングテストの教室での実践利用 ○島添 彰・瀬田和久・森 兼隆・岡本真彦（阪府大） ET2013-109 |
本研究では,スキーマの形成度を測定するためのシステムをモバイル端末上に実装し,一般教室て... [more] | ET2013-109 pp.101-106 |
| ET | 2014-03-08 13:15 |
高知 | 高知工業高等専門学校 | 歴史的事象の抽象化支援に基づく教訓獲得支援システムとその評価 ○野上裕介・小尻智子（関西大）・瀬田和久（阪府大） ET2013-112 |
歴史学習の本質の一つに過去の事象から教訓を学び，その教訓を現代に活かすというものがある．現在の歴史学習では事実の暗記が中... [more] | ET2013-112 pp.119-124 |
| MVE, IE, WIT, IMQ (共催) CQ (併催) [詳細] |
2013-03-11 13:40 |
福岡 | 福岡工業大学 | 料理レシピの補足情報における味に関するコツの抽出 ○横井 聡・林 泰宏（名大）・道満恵介（中京大）・井手一郎・出口大輔・村瀬 洋（名大）・水野勇渡・小尻智子（関西大）・瀬田和久（阪府大） IMQ2012-54 IE2012-158 MVE2012-115 WIT2012-64 |
我々は，台所における調理活動の支援に注目している．料理を上手に仕上げるためには，技術や用語に関する知識だけでなく，調理方... [more] | IMQ2012-54 IE2012-158 MVE2012-115 WIT2012-64 pp.113-114 |
| ET | 2011-05-14 11:20 |
大阪 | 大阪府立大学 | 自己内対話と他者対話の同型性に着目した知識構築ディスカッションのリフレクション支援 ～ 医療サービス分野を対象として ～ ○蔵田季沙・瀬田和久（阪府大）・池田 満（北陸先端大） ET2011-6 |
医療サービス分野で起こる「明快な正解のない問題」の解決スキルを高める鍵はメタ認知スキルの育成にあると我々は考えている．す... [more] | ET2011-6 pp.31-36 |
| ET | 2011-05-14 13:30 |
大阪 | 大阪府立大学 | 内発的動機付けの高まりを捉えた知識創造型学習プロセスの獲得支援 ○藤原 稔・原 千広・野口大二郎・瀬田和久（阪府大） ET2011-9 |
本稿では内発的動機付けの高まりを捉えた知識創造型学習プロセスの獲得支援について提案する．これは，技術の背景や特徴，技術評... [more] | ET2011-9 pp.47-52 |
| ET | 2011-05-14 14:20 |
大阪 | 大阪府立大学 | モバイル端末上で動作する自己調整学習スキル育成支援システムの開発と運用 ○瀬田和久・青木祐樹・岡本真彦（阪府大） ET2011-11 |
日頃の学習活動経験を活かしてこれを見直し統制するスキルは，自己調整学習スキルと呼ばれている．これを効果的に育むことは，自... [more] | ET2011-11 pp.59-64 |
| ET | 2010-11-26 11:35 |
東京 | 東京工業大学 | プレゼンテーションを教材としたメタ学習の大学院教育での実践 ～ ソフトウェアデザインパターンの学習を例として ～ ○野口大二郎・瀬田和久（阪府大）・池田 満（北陸先端大） ET2010-54 |
本稿ではプレゼンテーションを教材としたメタ学習スキームを提案する．まず，本研究で開発したシステムの設計意図を我々が概念化... [more] | ET2010-54 pp.31-36 |
| ET | 2009-10-09 15:15 |
北海道 | 函館高専 | メタ学習を促すガイダンス機能の設計 ～ プレゼンテーションを教材として ～ ○前野博史・瀬田和久（阪府大）・池田 満（北陸先端大） ET2009-38 |
学習の転移を促すメタ認知の重要性が広く認識され、計算機システムを援用したメタ認知支援の研究が精力的になされている。学習対... [more] | ET2009-38 pp.33-38 |
| ET | 2004-07-24 14:30 |
北海道 | 釧路市生涯学習センター | エビデンスに基づく評価の実現へ向けた情報基盤の構築 ～ ITスキル標準に関する概念分析を中心にして ～ ○瀬田和久（阪府大）・池田 満・林 雄介（北陸先端大）・平田謙次（産業能率大） |
[more] | ET2004-25 pp.23-28 |
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