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| 研究会 | 発表日時 | 開催地 | タイトル・著者 | 抄録 | 資料番号 | |
| TL | 2010-11-27 16:15 |
東京 | 機械振興会館 | 自己を見つめることから始まる表現授業で創出される「場」 ～ 自らが必要とする日本語を協働で探すための授業デザインでの考察 ～ ○江原美恵子（早大）  TL2010-43 |
本発表は、留学生クラスでの「表現授業」で生成される「場」と、「場」においての学生/学生、学生/教師の関係性の考察である。... [more] | TL2010-43 pp.41-46 |
| TL | 2009-11-21 10:45 |
東京 | 早稲田大学 国際会議場 第一会議室 | 日本語クラス・インタビュープロジェクトにおける「場」の一考察 ～ クラスで常に「場」は生成され、共鳴・協働・共創は起こるのか ～ ○江原美恵子（早大） TL2009-30 |
あらまし： 日本語学習において、しばしば話題にされるコミュニケーション能力の育成とはどのような環境で なされるものなの... [more] |
TL2009-30 pp.7-11 |
| TL | 2008-11-15 15:00 |
東京 | 機械振興会館 | 企業インタビューをプロジェクトワークとした日本語初級学習者と授業参加者の協働 ～ ボランティア学生・教師・企業協力者との相互行為で何を学んだか ～ ○江原美恵子（聖学院大）・小林友美（早大） TL2008-42 |
近年の外国語学習においては、学習者の知識の獲得を目的としたものより運用能力の向上に重点が置かれ、また自律的学習を支援する... [more] | TL2008-42 pp.33-36 |
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