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研究会 発表日時 開催地 タイトル・著者 抄録 資料番号
ET 2022-03-04
13:00
ONLINE オンライン開催 批判的思考態度によるレポート文書特徴に関する一検討
中山 実東工大)・菊池 聡山本洋雄信州大ET2021-64
批判的思考態度育成におけるフルオンライン学習で作成した小論文レポート課題
の内容について,係り受け関係による言語分析... [more]
ET2021-64
pp.75-78
ET 2021-09-10
13:40
ONLINE オンライン開催 レポート文書特徴と学習者特性との関連に関する一検討
中山 実東工大)・菊池 聡山本洋雄信州大ET2021-12
批判的思考態度を育成するブレンディッド学習における小論文レポートの言語的特徴による評価の可能性を検討した.
その結果,... [more]
ET2021-12
pp.23-28
ET 2019-05-18
14:25
富山 富山大学 フルオンライン学習におけるノート記録変化とその属性に関する検討
中山 実東工大)・六浦光一山本洋雄信州大ET2019-8
フルオンライン学習を継続的に実施したところ,
学習者の学習者特性において,性格の「勤勉性」,学習経験での「コース評価」... [more]
ET2019-8
pp.43-48
ET 2018-11-10
10:35
東京 東京工芸大学 (中野キャンパス) ブレンディッド学習におけるオンライン掲示板での発言行動に関する学習者特性の影響
中山 実東工大)・菊池 聡山本洋雄信州大ET2018-54
防災・減災」のための批判的思考態度を育成する大学学部授業を,ブレン
ディッド学習で行い,学習成果への学習者特性とオンラ... [more]
ET2018-54
pp.7-12
ET 2018-05-19
09:30
神奈川 国立特別支援教育総合研究所 ブレンディッド学習における学習者の内省指標が学習成果予測に及ぼす効果
中山 実東工大)・六浦光一山本洋雄信州大ET2018-1
ブレンディッド学習での学習活動と学習成果の関係を,ノート記録活動などの学
習活動と学習における内省活動に関する指標を... [more]
ET2018-1
pp.1-6
ET 2017-10-21
11:10
福岡 九州工業大学(戸畑キャンパス) フルオンライン学習における学習者特性と内省活動との関係
中山 実東工大)・六浦光一山本洋雄信州大ET2017-43
大学で正規開講するフルオンラインコースを修了した学生の内省活動に,学習形
態や学習者特性が及ぼす影響を分析した.
... [more]
ET2017-43
pp.15-20
ET 2017-07-07
14:55
山形 山形大学(小白川キャンパス) ブレンディッド学習におけるノート記録活動が学習者の内省活動に及ぼす効果
中山 実東工大)・六浦光一山本洋雄信州大ET2017-26
ブレンディッド学習でのノート記録指導が及ぼす,ノート記録活動や学習者の内
省活動への効果を,ノートの言語分析を基に検... [more]
ET2017-26
pp.33-38
ET 2016-07-09
16:05
宮城 東北学院大学 ブレンディッド学習でのノート記録指導が学生の内省活動に及ぼす効果
中山 実東工大)・六浦光一山本洋雄信州大ET2016-30
ブレンディッド学習におけるノート記録活動が学習者の自己効力感や内省活動に
及ぼす効果を質問紙調査の結果から検討した.... [more]
ET2016-30
pp.49-54
ET, IPSJ-CLE
(連催)
2016-05-21
10:15
長野 信州大学長野 (工学)キャンパス フルオンライン学習における音声での指導によるノート記録や学習活動への効果
中山 実東工大)・六浦光一山本洋雄信州大ET2016-1
フルオンライン学習における音声情報の効果を検討するために,
提示したスライド情報,音声情報と,学習者のノート記録内容を... [more]
ET2016-1
pp.43-48
ET 2015-07-04
11:00
北海道 北教大 札幌駅前サテライト ブレンディッド学習での学生の自己評価とノート記録活動との関連
中山 実東工大)・六浦光一山本洋雄信州大ET2015-24
ブレンディッド学習でノート記録活動が,学生の努力や満足度など情意的な自己評価に及ぼす影響
をノート記録分析に基づいて... [more]
ET2015-24
pp.7-12
ET 2015-05-23
14:40
千葉 千葉工大 ブレンディッド学習での学生の内省活動に関する一検討
中山 実東工大)・六浦光一山本洋雄信州大ET2015-6
ブレンディッド学習でノート記録は,単に理解を深めるための学習活動だけでな
く,ノートを記録することによる情意的な効果... [more]
ET2015-6
pp.27-32
ET 2015-01-31
10:50
東京 目白大学 ブレンディッド学習におけるノート特徴情報によるテスト得点予測
中山 実東工大)・六浦光一山本洋雄信州大ET2014-75
ブレンディッド学習で学生が記録したノートの特徴情報と学習者特性から,
最終テスト得点が予測できるかを分析した.また,予... [more]
ET2014-75
pp.17-22
ET 2014-10-18
13:50
石川 金沢大学(角間キャンパス) ブレンディッド学習での学習成果に対するノート指導の効果
中山 実東工大)・六浦光一山本洋雄信州大ET2014-44
ブレンディッド学習でのノート記録指導の効果を調べるために,ノート指導を
実施した年度と指導導入以前の年度での学習指標を... [more]
ET2014-44
pp.35-40
ET 2014-06-14
13:40
静岡 静岡大学(浜松キャンパス) ブレンディッド学習における学生ノートの単語共起に着目した評価分析
中山 実東工大)・六浦光一信州大)・山本洋雄東工大ET2014-14
本研究では,ICT活用の授業での学習活動の改善を検討するために,学生が記録するノート内容の分析を進めている.本報では,ノ... [more] ET2014-14
pp.33-38
ET 2013-10-19
13:55
富山 富山大学(五福キャンパス) ブレンディッド学習でのノート指導の効果と学習者特性との関係
中山 実東工大)・六浦光一信州大)・山本洋雄東工大ET2013-53
ブレンディッド学習の環境で,学習の改善のためにノート記録について指導した効果を検討した.ノート評定の結果では,指導しない... [more] ET2013-53
pp.13-18
ET 2013-06-22
16:05
愛知 南山大学(名古屋キャンパス) オンライン学習における学生ノートの記述内容がテスト得点に与える効果
中山 実東工大)・六浦光一信州大)・山本洋雄東工大ET2013-17
ICTを活用した大学の正規授業での学生ノートの記述特徴が,テスト得点に与える効果を検討した.ブレンディッド学習とフルオン... [more] ET2013-17
pp.23-28
ET 2013-01-12
16:15
東京 東京農工大学(小金井地区) オンライン学習における学習者特性のノート評価への効果
中山 実東工大)・六浦光一信州大)・山本洋雄東工大ET2012-81
ICT環境での学習を改善するために,ブレンディッド学習とフルオンライン学
習の2つの学習形態にノートテイキングを導入し... [more]
ET2012-81
pp.69-74
ET 2012-05-26
14:00
大阪 近畿大学(東大阪キャンパス) フルオンライン学習における学生ノートの記述内容分析
中山 実東工大)・六浦光一信州大)・山本洋雄東工大ET2012-8
フルオンライン学習の環境における学習者の理解過程を調査するため,
受講者に学習内容についてノート記録を求め,
その内... [more]
ET2012-8
pp.39-44
ET 2012-03-10
15:50
香川 香川高等専門学校(詫間キャンパス) フルオンライン学習でのノートテイキング活動への学習者特性の効果
中山 実東工大)・六浦光一信州大)・山本洋雄東工大ET2011-140
対面授業のないオンライン教材によるフルオンライン学習を改善するために,
ノート記録活動を評価して学習者特性やテスト得点... [more]
ET2011-140
pp.231-236
ET 2011-10-15
11:20
石川 金沢大学 フルオンライン学習でのノートテイキング活動と学生ノート評価との関連
中山 実東工大)・六浦光一信州大)・山本洋雄東工大ET2011-49
オンライン教材だけで学習を進めるフルオンライン環境で,学習者にノート記録を求め,そのノート評価
とノート記録の意識,性... [more]
ET2011-49
pp.13-18
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