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| 研究会 | 発表日時 | 開催地 | タイトル・著者 | 抄録 | 資料番号 | |
| ET | 2021-03-06 14:05 |
ONLINE | オンライン開催 | 香大CSIRTを対象としたインシデント対応訓練システムのアセスメント分割モジュール開発 ○篠原駿介・後藤田 中・大野真伯・小野滋己・米谷雄介・喜田弘司・八重樫理人・林 敏浩・今井慈郎・最所圭三（香川大）  ET2020-70 |
インシデント対応の際，大学 CSIRT は経営者・システム管理者・利用者から報告を受け，得た情報に基づいた対応を行う．そ... [more] | ET2020-70 pp.103-108 |
| ET | 2020-10-17 14:00 |
ONLINE | オンライン開催 | 授業の振り返り支援のための画像処理に基づく授業中における生徒の状態把握に関する検討 ○謝 心怡・大井 翔（立命館大）・後藤壮史（王寺小）・野間春生（立命館大） ET2020-24 |
初心者教師は経験の少なさから，授業がうまくいかないケースも多い．初心者教師の授業力の質を上げ，成長を促すためには，気づき... [more] | ET2020-24 pp.13-18 |
| ET | 2020-09-10 11:30 |
石川 | 北陸先端科学技術大学院大学 金沢駅前オフィス | A Study of Grammar-Concept Understanding Problem for Java Programming Learning Assistant System ○Soe Thandar Aung・Nobuo Funabiki・Yan Watequlis Syaifudin・Minoru Kuribayashi（Okayama Univ） ET2020-15 |
Nowadays, Java has been broadly used in societies as a relia... [more] | ET2020-15 pp.29-34 |
| NLC | 2020-02-16 14:20 |
東京 | 成蹊大学 | 議論参加者の陳述評価に向けた複数人議論コーパスの構築 ○塩田 宰・嶋田和孝（九工大） NLC2019-36 |
教育において複数人議論を活用する機会が増加しており，物事を明確かつ論理的に伝える力が重要になってきている．教育という観点... [more] | NLC2019-36 pp.1-6 |
| HCS | 2020-01-25 14:00 |
大分 | J:COM ホルトホール大分 407会議室 (大分県大分市) | 間接的要求の解釈バイアスと社会的報酬に基づく学習の関係 ○平川 真（広島大） HCS2019-61 |
「この部屋寒いね」という発話によって，「窓を閉めて」という発話のことば通りの意味ではない要求の意味を伝えようとすることが... [more] | HCS2019-61 pp.41-45 |
| HCGSYMPO (第二種研究会) |
2019-12-11 - 2019-12-13 |
広島 | 広島県情報プラザ（広島） | 調理手順の類似性に基づく料理レシピの曖昧な表現の補完 ○福元 颯・松下光範（関西大） |
本研究は，料理レシピにおける曖昧な表現を補完することで，料理に関する知識の少ないユーザに対してレシピの理解を支援すること... [more] | |
| ET | 2019-11-09 14:40 |
広島 | 広島市立大学 | 視覚障碍者のオブジェクト認識支援を目的とした仮想的な触力覚による擬似形状理解 ○巽 久行（筑波技大）・村井保之（日本薬科大）・小林 真・関田 巌・宮川正弘（筑波技大） ET2019-53 |
本研究は視覚障碍者自身が環境内にあるオブジェクトの認識や状況等を把握した行動や振る舞いができるような情報保障支援を行うこ... [more] | ET2019-53 pp.33-38 |
| ET | 2019-03-15 11:55 |
徳島 | 鳴門教育大学 | プログラム動作理解を表出する課題における正答・誤答生成機能の開発 ○小西庸介（信州大）・國宗永佳（千葉工大）・山本 樹（創価大）・新村正明（信州大） ET2018-90 |
我々は学習者のプログラムの基本的な概念および動作の理解状況を確認するために，その動作を表に記入させる形式の課題（トレース... [more] | ET2018-90 pp.17-22 |
| SS | 2019-03-05 16:50 |
沖縄 | 沖縄産業支援センター | プログラミング的思考力の育成を目的とした対戦型色塗りゲームの検討と開発 ○古謝翔士・井垣 宏（阪工大） SS2018-83 |
小学校におけるプログラミング教育の必修化に伴い，プログラミング的思考力の育成を目的とした様々な知育ゲームが開発されている... [more] | SS2018-83 pp.187-192 |
| ET | 2018-07-14 10:25 |
北海道 | 函館工業高等専門学校 | 学習者の動作およびページ移動履歴の分析 (第3報) ○渡邊栄治（甲南大）・尾関孝史（福山大）・小濱 剛（近畿大） ET2018-19 |
本報告では，ディスプレイに表示されたコンテンツを参考にして，問題を解くような学習環境を対象とする．ここでは，学習者の動作... [more] | ET2018-19 pp.1-6 |
| HCS | 2018-03-13 14:25 |
宮城 | 東北大学電気通信研究所 本館(片平キャンパス内) | 講義における講師と受講者の相互作用の分析 (第2報) ○渡邊栄治（甲南大）・尾関孝史（福山大）・小濱 剛（近畿大）・浜野裕希（トワール）・吉田賢史（早大高等学院） HCS2017-99 |
板書を用いた講義において，受講者による動作 (ノーティングや説明を聞く) は，講師の動作 (板書や説明) や講義内容に対... [more] | HCS2017-99 pp.35-40 |
| WIT, IPSJ-AAC (連催) |
2018-03-10 14:15 |
茨城 | 筑波技術大学 | 高次脳機能障害者のための生活行動ナビゲーション支援システムとその効果検証 ○佐野睦夫・北野みのり・横田和亮・兒島宏樹・大井 翔（阪工大） WIT2017-86 |
高次脳機能障害者のための社会復帰に向けた認知リハビリテーション支援システムを開発している． 本報告では，認知リハビリテー... [more] | WIT2017-86 pp.169-174 |
| ET | 2018-03-03 10:50 |
高知 | 高知工科大学（永国寺キャンパス） | 学習者の動作およびページ移動履歴の分析 (第2報) ○渡邊栄治（甲南大）・尾関孝史（福山大）・小濱 剛（近畿大） ET2017-120 |
本報告では，ディスプレイ上に表示された複数のページから構成されるコンテ ンツを参考にして，問題を解くような学習環境を対... [more] |
ET2017-120 pp.183-188 |
| HCS | 2018-01-26 10:50 |
鹿児島 | 第一工業大学 | 文化的自己観が目と口からの感情認識に及ぼす影響 ○池田慎之介（東大） HCS2017-67 |
表情は，感情を伝えるための主要な手掛かりである．しかし我々は，たとえ特定の感情が伴わずとも，意図的に表情を作り出すことが... [more] | HCS2017-67 pp.7-12 |
| HIP | 2017-12-25 16:30 |
宮城 | 東北大学電気通信研究所 | 障害に対する感性印象が障害者との交流意識に及ぼす影響 ○成井彩美・髙橋純一（福島大） HIP2017-87 |
本研究は，障害に対する感性印象が障害者との交流意識に及ぼす影響について検討した。調査Ⅰでは，参加者（大学生・大学院生：N... [more] | HIP2017-87 pp.23-26 |
| TL | 2017-12-10 12:45 |
愛媛 | 愛媛大学 城北キャンパス | 専門英語文書の読解のための学習用単語リストとそれによる効率の比較 ○山本寛之・河合敦夫（三重大） TL2017-50 |
研究者や技術者にとってはそれぞれの専門分野の英語能力が必要である．この場合,TOEICなどの一般英語ではなく,該当分野の... [more] | TL2017-50 pp.37-42 |
| ET | 2017-11-11 10:20 |
東京 | 上智大学 | 理解度計測導入による情報学演習授業実践 ○神谷勇毅（鈴鹿大短大部） ET2017-52 |
現在，多くの高等教育機関において開講される情報学は，学部学科の専門に依るところ無く卒業必修，教員免許必修科目とされる．情... [more] | ET2017-52 pp.1-4 |
| PRMU | 2017-10-13 14:50 |
熊本 | 熊本大学 | 低解像度顔画像群からの集団の注目位置推定法の検討 ○児玉祐樹・川西康友・平山高嗣・出口大輔・井手一郎・村瀬 洋（名大）・永野秀尚・柏野邦夫（NTT） PRMU2017-98 |
複数の人物が同時に注目している対象を知ることは重要である．しかし，複数人を同時に観測すると各人物画像の解像度は低くなるた... [more] | PRMU2017-98 pp.199-204 |
| ET | 2017-06-10 15:30 |
静岡 | 静岡大学（浜松キャンパス） | 問題の連続正解回数に基づく理解度判定アルゴリズム ～ 項目特性曲線に基づくエージェント・シミュレーション評価 ～ ○朝倉宏一（大同大）・河合良樹（システムサーバー）・渡邉豊英（名古屋産業科学研） ET2017-17 |
本稿では，プログラミング教育システムを想定し，学生の理解度を判定するためのアルゴリズムとして，問題の連続正解回数に基づく... [more] | ET2017-17 pp.31-35 |
| ET | 2017-05-27 13:45 |
東京 | 創価大学 | 関連付け活動と振り返り活動を通して学習内容の理解深化を促すキーワード型eポートフォリオシステムの開発と実践 ○宮田和美（東工大）・舟生日出男（創価大）・室田真男（東工大） ET2017-6 |
知識基盤型社会において，大学生には「学士力」の向上が求められ，そのためには「学修」の実現が必要である．大学生が「学修」を... [more] | ET2017-6 pp.31-36 |
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