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| 研究会 | 発表日時 | 開催地 | タイトル・著者 | 抄録 | 資料番号 | |
| HCGSYMPO (第二種研究会) |
2014-12-17 - 2014-12-19 |
山口 | 海峡メッセ下関 | 漢字の読みに困難がある児童に対するゲーム形式の漢字読字訓練手法の検討 ○横田光弘・上羽一葵・伊藤史人・縄手雅彦（島根大） |
発達性読み書き障がい児に対する漢字の読みについての介入や指導の取り組みは数多く行われているが，未だ手探り状態である． ... [more] |
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| HCS | 2014-02-01 16:50 |
鹿児島 | 鹿児島大学 (郡元キャンパス) | 小中学生における情動性知能とストレスコーピングの発達的検討 ○小松佐穂子・箱田裕司・中村知靖（九大）・小泉令三・山田洋平（福岡教大）  HCS2013-84 |
この研究は，小中学生の，情動性知能(EI)の発達的変化とストレスコーピングとの関係について検討した。予備調査(N=108... [more] | HCS2013-84 pp.83-88 |
| MBE | 2014-01-24 13:45 |
佐賀 | 佐賀大学 | 無線脳波計を用いた児童学習時の脳波計測 ～ 発達障害児童による脳活動の経年変化 ～ ○木下 輝（九大）・井出順子・野口幸弘（西南学院大）・伊良皆啓治（九大） MBE2013-97 |
発達障害を持つ児童の自立的な生活を可能にするには，適切な指導や教育支援を早期から行うことが必要である．彼らは集中して学習... [more] | MBE2013-97 pp.19-23 |
| HCGSYMPO (第二種研究会) |
2013-12-18 - 2013-12-20 |
愛媛 | 松山市総合コミュニティセンター | 視覚的な音韻意識訓練が読みに及ぼす効果 ○松山祐希・高丸公斗・縄手雅彦（島根大） |
音韻意識訓練は通常口頭形式で行われる． しかし，読み書き障がい児は言語的な記憶やワーキングメモリが弱い場合が多く，口頭... [more] |
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| PRMU | 2009-12-18 09:00 |
栃木 | 藤原総合文化会館(日光・鬼怒川) | 映像認識理解への認知発達的アプローチ ○木村昭悟・柏野邦夫（NTT）・福地 賢・赤嶺一馬・高木 茂（沖縄高専） PRMU2009-144 |
人間は、特に意識をしなくとも、見た映像を理解し言語化でき、与えられた映像群の中から自身の思い描く映像を的確に見つけ出すこ... [more] | PRMU2009-144 pp.37-42 |
| WIT, HIP, HCS (共催) |
2009-05-14 - 2009-05-15 |
沖縄 | 沖縄産業支援セ | 視覚認知発達検査スクリーニングシステムの実用性の検証 ○佐藤勇輔・瀧尾康一（工学院大）・簗田明教・川端秀仁（かわばた眼科）・長嶋祐二（工学院大） |
これまで，視覚認知発達検査のスクリーニング検査をパソコンで行うためのシステムの構築を行ってきた． このシステムを用いて... [more] |
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| WIT | 2009-03-24 09:30 |
島根 | 島根大学 | 視覚認知障害児の電子カルテシステムからの統計解析 ○山口翔大（工学院大）・簗田明教・川端秀仁（かわばた眼科）・長嶋祐二（工学院大） WIT2008-76 |
視覚認知の弱い子どもの中には，眼球運動がうまくできず発達障害の疑いがある．これらの症例をもつ子どもを診ているかわばた眼科... [more] | WIT2008-76 pp.43-48 |
| SP | 2008-06-27 - 2008-06-28 |
北海道 | 北海道医療大 | 小児の発話と聴覚フィードバック効果 ○軍司敦子（国立精神・神経センター）・小山幸子（北大）・豊村 暁（JST/北大）・小川昭利（理研）・千住 淳（Birkbeck College）・東條吉邦（茨城大）・加我牧子（国立精神・神経センター） SP2008-39 |
自閉症児には，独特な抑揚や語法の話し方がしばしば認められ，これは「心の理論」の欠陥等に反映されることばやコミュニケーショ... [more] | SP2008-39 pp.109-113 |
| SP | 富山 | 富山県立大 | 乳幼児の音声模倣能力の獲得過程における調音ジェスチャの役割 ○金野武司・錦戸信和・党 建武（北陸先端大） SP2007-31 |
乳幼児が言語的な発声を獲得する過程には，そもそも「あ」を/a/であると認識する知識をどのように獲得するのかという疑問があ... [more] | SP2007-31 pp.43-48 |
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