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| 研究会 | 発表日時 | 開催地 | タイトル・著者 | 抄録 | 資料番号 | |
| ET | 2022-03-04 10:35 |
ONLINE | オンライン開催 | 場合の数における理解の促進のための分類問題・作問学習支援システム ○奥間琉稀・東本崇仁（東京工芸大）  ET2021-55 |
場合の数において問題解決を行う際に，文章問題が解けても表現が異なるだけで解くことができなくなる学習者や，問題文そのものの... [more] | ET2021-55 pp.25-30 |
| ET | 2021-12-11 15:15 |
ONLINE | オンライン開催 | 誤りの可視化を重視したTeachable Agentモデリング手法の提案 ○古池謙人・樋村いづみ・東本崇仁（東京工芸大） ET2021-39 |
学習者が他の共同学習者に教えることで自身の学びを深めることの有用性は広く認められ，その共同学習者の役割を計算機が担うこと... [more] | ET2021-39 pp.57-62 |
| ET | 2019-12-07 13:35 |
東京 | 東京農工大学 | 深層的類似性を有する誤選択肢を含む多肢選択問題の作問支援環境の構築に向けた調査 ○高橋龍哉・小川修史（兵庫教大）・松田憲幸（和歌山大）・平嶋 宗（広島大）・瀧 寛和（和歌山大） ET2019-63 |
学習者の誤理解を修正させる観点で，正選択肢と誤選択肢の弁別を意識した多肢選択問題は有効である。筆者らは，誤選択肢と正選択... [more] | ET2019-63 pp.27-32 |
| ET | 2019-03-15 11:30 |
徳島 | 鳴門教育大学 | プログラミング作問学習における例題・問題間の解法差異推定機能の開発 ○牧野拓也（信州大）・國宗永佳（千葉工大）・新村正明（信州大） ET2018-89 |
プログラミング作問学習において，学習効果を得るために学習者は多様な問題を作成する必要がある．問題の多様性は問題文で言い表... [more] | ET2018-89 pp.11-16 |
| ET | 2018-11-10 13:35 |
東京 | 東京工芸大学 (中野キャンパス) | 特許法条文の述語論理表現による解の自動生成機能を持つ作問学習システムの開発 ○藤田風志・赤倉貴子（東京理科大） ET2018-58 |
産業のグローバル化により，知的財産教育の重要性が増加している．しかし，大学では十分な授業時間を確保できていないという現状... [more] | ET2018-58 pp.29-32 |
| ET | 2018-05-19 14:40 |
神奈川 | 国立特別支援教育総合研究所 | 特別支援学級を対象とした算数文章題の構造理解支援システムの利用効果 ○山元 翔（近畿大）・平嶋 宗（広島大） ET2018-11 |
特別支援学級には文章を理解することが困難である学生が少なくない．筆者はこのような児童に対して，算数文章題の単文を組み立て... [more] | ET2018-11 pp.59-64 |
| ET | 2018-03-03 15:05 |
高知 | 高知工科大学（永国寺キャンパス） | プログラミング作問学習の例題・問題間の状況差異推定機能における抽出品詞の検討 ○牧野拓也（信州大）・國宗永佳（千葉工大）・新村正明（信州大） ET2017-115 |
プログラミング作問学習において，学習効果を得るために学習者は多様な問題を作成する必要がある． 問題の多様性は問題文で言... [more] |
ET2017-115 pp.153-158 |
| ET | 2015-03-14 16:30 |
徳島 | 四国大学交流プラザ | 外的理解の促進を指向した「構造を変えてみることによる学習」の支援環境の設計・開発：算数文章題を対象として ○松田智貴・林 雄介・平嶋 宗（広島大） ET2014-107 |
ある事象への理解を深めるためには，その事象の構造を理解するだけではなく，他の事象とどう異なり，また，同じであるかを知るこ... [more] | ET2014-107 pp.125-130 |
| IN | 2015-01-22 14:40 |
愛知 | 名古屋国際センター | 発散的思考力向上と作問の関係性についての分析 ○山崎 龍・服部 峻（室蘭工大） IN2014-105 |
本研究の最終目標として，ユーザ個別による作問学習ではなく，（不特定）多数のユーザ間で自由に作問し合い，それらを解答，議論... [more] | IN2014-105 pp.43-48 |
| ET | 2014-09-27 10:30 |
島根 | 島根大学（松江キャンパス） | 作問による基礎知識学習における教材知識の構成 ○林 敏浩・岸本卓也・平井裕史・裏 和宏・岩城暁大・八重樫理人・村井 礼・垂水浩幸（香川大） ET2014-30 |
学習者の自主学習を期待して設計されたe-Learningシステムは，必ずしも想定した学習状態の実現や学習効果を得られると... [more] | ET2014-30 pp.5-9 |
| ET | 2014-07-05 15:00 |
秋田 | 秋田大学 | プログラムを読むことによる学習の提案とその支援システムの設計 ○東本崇仁・赤倉貴子（東京理科大） ET2014-26 |
プログラミング言語の学習においては，要求（問題文等）を実現するアルゴリズムの理解と，アルゴリズムをコードに変換するための... [more] | ET2014-26 pp.23-26 |
| ET | 2014-03-08 14:45 |
高知 | 高知工業高等専門学校 | 拡張性を有する学習支援システムアーキテクチャの作問学習環境への適用検討 ○仲林 清（千葉工大）・森本容介（放送大） ET2013-131 |
拡張性を有する学習支援システムELECOAによる作問学習支援環境構築の検討について述べる．ELECOAの設計目標は，機能... [more] | ET2013-131 pp.223-226 |
| ET | 2013-03-29 14:20 |
愛媛 | 愛媛大学（城北地区） | 作問学習支援システムモンサクンを用いた特別支援学級での作問演習の試み ○山元 翔・平嶋 宗（広島大） ET2012-93 |
筆者らはこれまでに，算数の文章題を対象とした作問学習支援システムと，その学習結果を集計・可視化するツールを開発している．... [more] | ET2012-93 pp.69-73 |
| ET | 2013-03-29 17:00 |
愛媛 | 愛媛大学（城北地区） | 投稿型自主学習素材共有システム"S-Quiz"における外部リソースを用いた問題作成促進 ○天野弘彬・林 敏浩・垂水浩幸（香川大） ET2012-117 |
近年，e-Learningが盛んに行われている．しかし，教材には質，量が必要であり，準備に負担が掛かる．そこで学習者自身... [more] | ET2012-117 pp.201-204 |
| ET | 2013-01-12 10:25 |
東京 | 東京農工大学（小金井地区） | 作問学習支援システムを利用する学習者の学習内容理解度の推定 ○伊藤悠太・平井佑樹・金子敬一（東京農工大）・野村綾美・櫨山淳雄（学芸大） ET2012-69 |
学習者がある知識を使いこなせるようになるためには，その知識を実際に用いる経験を積むことが必要であり，その手段として学習者... [more] | ET2012-69 pp.5-10 |
| ET | 2012-03-10 11:40 |
香川 | 香川高等専門学校（詫間キャンパス） | 問題間関係への気づきを促進する数学学習支援システムの構築 ○野上裕介・小尻智子（関西大） ET2011-118 |
数学の問題は，今まで学習してきた内容を積み重ねることによって作られている．問題が解ける学習者は出題された例題から既知の内... [more] | ET2011-118 pp.101-106 |
| ET | 2011-03-04 11:10 |
徳島 | 徳島大学（変更されました） | 協調的学習を指向した作問学習のゲーム化 ○新竹由基・倉山めぐみ・平嶋 宗（広島大） ET2010-133 |
算数の文章題を対象とした作問支援システムとして，開発されたモンサクンIIはすでに数年に渡って複数の小学校での授業で利用さ... [more] | ET2010-133 pp.235-240 |
| ET | 2009-07-31 14:55 |
広島 | 広島市立大 | エージェントアセスメントによる作問学習支援の実現と実践利用 ○倉山めぐみ・平嶋 宗（広島大） ET2009-18 |
本研究では，算数の文章問題を対象として，提供された単文を学習者が組み合わせることで問題を作成するといった単文統合型の作問... [more] | ET2009-18 pp.25-30 |
| ET | 2005-09-17 15:05 |
滋賀 | 滋賀大教育学部 | 専門用語学習のための講義支援システム ○大屋敦聖・水澤純一・野村 亮（青学大） |
大学を始めとする高等教育の場では学生は新たな専門分野に接し，そこでは専門用語が大量に登場する．専門用語の定着にはドリル演... [more] | ET2005-34 pp.41-46 |
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