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| 研究会 | 発表日時 | 開催地 | タイトル・著者 | 抄録 | 資料番号 | |
| ET | 2019-05-18 14:25 |
富山 | 富山大学 | フルオンライン学習におけるノート記録変化とその属性に関する検討 ○中山 実（東工大）・六浦光一・山本洋雄（信州大）  ET2019-8 |
フルオンライン学習を継続的に実施したところ， 学習者の学習者特性において，性格の「勤勉性」，学習経験での「コース評価」... [more] |
ET2019-8 pp.43-48 |
| ET | 2018-05-19 09:30 |
神奈川 | 国立特別支援教育総合研究所 | ブレンディッド学習における学習者の内省指標が学習成果予測に及ぼす効果 ○中山 実（東工大）・六浦光一・山本洋雄（信州大） ET2018-1 |
ブレンディッド学習での学習活動と学習成果の関係を，ノート記録活動などの学 習活動と学習における内省活動に関する指標を... [more] |
ET2018-1 pp.1-6 |
| HCS | 2018-01-27 15:10 |
鹿児島 | 第一工業大学 | 認知処理と注意のリソースとの関係 ～ ノート記録と内省習慣が学習に及ぼす影響 ～ ○Anis Urrehman・福添孝明・鞍掛哲治（鹿児島高専）・大塚作一（鹿児島大） HCS2017-91 |
最近の研究から若い学生の学力が低下していることが確認されている．たとえば，国立情報学研究所（NII）とスタンフォード大学... [more] | HCS2017-91 pp.143-146 |
| ET | 2017-10-21 11:10 |
福岡 | 九州工業大学（戸畑キャンパス） | フルオンライン学習における学習者特性と内省活動との関係 ○中山 実（東工大）・六浦光一・山本洋雄（信州大） ET2017-43 |
大学で正規開講するフルオンラインコースを修了した学生の内省活動に，学習形 態や学習者特性が及ぼす影響を分析した． ... [more] |
ET2017-43 pp.15-20 |
| ET | 2017-07-07 14:55 |
山形 | 山形大学（小白川キャンパス） | ブレンディッド学習におけるノート記録活動が学習者の内省活動に及ぼす効果 ○中山 実（東工大）・六浦光一・山本洋雄（信州大） ET2017-26 |
ブレンディッド学習でのノート記録指導が及ぼす，ノート記録活動や学習者の内 省活動への効果を，ノートの言語分析を基に検... [more] |
ET2017-26 pp.33-38 |
| ET | 2016-07-09 16:05 |
宮城 | 東北学院大学 | ブレンディッド学習でのノート記録指導が学生の内省活動に及ぼす効果 ○中山 実（東工大）・六浦光一・山本洋雄（信州大） ET2016-30 |
ブレンディッド学習におけるノート記録活動が学習者の自己効力感や内省活動に 及ぼす効果を質問紙調査の結果から検討した．... [more] |
ET2016-30 pp.49-54 |
| ET, IPSJ-CLE (連催) |
2016-05-21 10:15 |
長野 | 信州大学長野 （工学）キャンパス | フルオンライン学習における音声での指導によるノート記録や学習活動への効果 ○中山 実（東工大）・六浦光一・山本洋雄（信州大） ET2016-1 |
フルオンライン学習における音声情報の効果を検討するために， 提示したスライド情報，音声情報と，学習者のノート記録内容を... [more] |
ET2016-1 pp.43-48 |
| ET | 2015-07-04 11:00 |
北海道 | 北教大 札幌駅前サテライト | ブレンディッド学習での学生の自己評価とノート記録活動との関連 ○中山 実（東工大）・六浦光一・山本洋雄（信州大） ET2015-24 |
ブレンディッド学習でノート記録活動が，学生の努力や満足度など情意的な自己評価に及ぼす影響 をノート記録分析に基づいて... [more] |
ET2015-24 pp.7-12 |
| ET | 2013-06-22 16:05 |
愛知 | 南山大学(名古屋キャンパス) | オンライン学習における学生ノートの記述内容がテスト得点に与える効果 ○中山 実（東工大）・六浦光一（信州大）・山本洋雄（東工大） ET2013-17 |
ICTを活用した大学の正規授業での学生ノートの記述特徴が，テスト得点に与える効果を検討した．ブレンディッド学習とフルオン... [more] | ET2013-17 pp.23-28 |
| ET | 2013-01-12 16:15 |
東京 | 東京農工大学（小金井地区） | オンライン学習における学習者特性のノート評価への効果 ○中山 実（東工大）・六浦光一（信州大）・山本洋雄（東工大） ET2012-81 |
ICT環境での学習を改善するために，ブレンディッド学習とフルオンライン学 習の2つの学習形態にノートテイキングを導入し... [more] |
ET2012-81 pp.69-74 |
| ET | 2012-05-26 14:00 |
大阪 | 近畿大学（東大阪キャンパス） | フルオンライン学習における学生ノートの記述内容分析 ○中山 実（東工大）・六浦光一（信州大）・山本洋雄（東工大） ET2012-8 |
フルオンライン学習の環境における学習者の理解過程を調査するため， 受講者に学習内容についてノート記録を求め， その内... [more] |
ET2012-8 pp.39-44 |
| ET | 2012-03-10 15:50 |
香川 | 香川高等専門学校（詫間キャンパス） | フルオンライン学習でのノートテイキング活動への学習者特性の効果 ○中山 実（東工大）・六浦光一（信州大）・山本洋雄（東工大） ET2011-140 |
対面授業のないオンライン教材によるフルオンライン学習を改善するために， ノート記録活動を評価して学習者特性やテスト得点... [more] |
ET2011-140 pp.231-236 |
| ET | 2011-10-15 11:20 |
石川 | 金沢大学 | フルオンライン学習でのノートテイキング活動と学生ノート評価との関連 ○中山 実（東工大）・六浦光一（信州大）・山本洋雄（東工大） ET2011-49 |
オンライン教材だけで学習を進めるフルオンライン環境で，学習者にノート記録を求め，そのノート評価 とノート記録の意識，性... [more] |
ET2011-49 pp.13-18 |
| ET | 2011-05-14 11:00 |
大阪 | 大阪府立大学 | ブレンディッド学習における学習者ノートの記述内容分析に関する一検討 ○中山 実（東工大）・六浦光一（信州大）・山本洋雄（東工大） ET2011-5 |
ブレンディッド学習環境における学習活動を明らかにするために， 学生20名が記録したノートを13週にかけて分析した． ... [more] |
ET2011-5 pp.25-30 |
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