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研究会 発表日時 開催地 タイトル・著者 抄録 資料番号
ET 2007-11-17
15:00
石川 金沢学院大学サテライト教室 WEB上での話題の遷移過程に着目した情報探索支援手法の提案
井口智之神長裕明福島大)・横山節雄宮寺庸造学芸大)・中村勝一福島大ET2007-54
 [more] ET2007-54
pp.33-38
ET 2007-07-21
14:45
岩手 岩手県立大アイーナキャンパス プログラミング学習状況把握のためのハイブリッド学習環境の構築
大金克紀榎本真俊倉澤邦美学芸大)・中村勝一福島大)・横山節雄宮寺庸造学芸大ET2007-21
本研究では,プログラミング学習時に学習履歴を収集するハイブリッド型の学習環境の構築を行った.ここでのハイブリッドとは,大... [more] ET2007-21
pp.29-34
ET 2007-06-23
15:15
愛知 名古屋大学 学習状態に応じた学習支援を実現するSCORM準拠の適応的LMSの評価
森本康彦喜久川 功富士常葉大)・植野真臣電通大)・横山節雄宮寺庸造学芸大ET2007-13
本研究では,学習そのものを効率よく有効的にマネジメントを行い,学習をエンハンスするための仕組みを有するSCORM準拠のL... [more] ET2007-13
pp.31-36
ET 2006-09-16
14:30
大阪 摂南大学 ポートフォリオ評価支援システムの実践と評価
森本康彦富士常葉大/長岡技科大)・喜久川 功富士常葉大)・植野真臣電通大)・横山節雄宮寺庸造学芸大
近年,電子ポートフォリオを用いたポートフォリオ評価が授業に取り入れられるようになった.しかしながら,授業形式や学習者の評... [more] ET2006-42
pp.35-40
ET 2006-01-28
11:25
東京 日大文理学部 学習者行動に基づく学習状態遷移記述のためのSCORMの拡張
森本康彦富士常葉大)・植野真臣長岡技科大)・柴田晋吾コンパック)・横山節雄宮寺庸造学芸大
現在e-Learningシステムの主流となっているWBTの学習コンテンツについて記述する標準規格としてSCORMがある.... [more] ET2005-78
pp.25-30
ET 2006-01-28
11:50
東京 日大文理学部 初学者を対象としたシステム設計議論モデルの提案
関 葉留美三村美香子渡辺美穂櫨山淳雄横山節雄宮寺庸造学芸大
システム開発における議論は,ネットワークを介して行う機会が増えてきている.本学の初学者を対象としたシステム開発演習でもネ... [more] ET2005-79
pp.31-36
ET 2005-10-15
16:10
広島 広島市立大 ポートフォリオ評価支援システムのための形式的記述手法の提案
森本康彦富士常葉大/長岡技科大)・喜久川 功東京工芸大)・植野真臣長岡技科大)・横山節雄宮寺庸造学芸大
近年,教育現場においてポートフォリオ評価が注目され,それに伴い電子ポートフォリオを扱うシステムが開発されている.しかしな... [more] ET2005-49
pp.63-68
ET 2005-06-18
16:10
愛知 名城大 理工学部 研究情報の整理・共有を目的とした視覚化システム
宮寺庸造林 直宏学芸大)・中村勝一福島大)・横山節雄学芸大
研究情報の整理において,制約を強くすると組織内での共有をし易くし,逆に制約を弱くすると個々の研究者にとって整理し易くなる... [more] ET2005-16
pp.29-34
ET 2005-05-14
11:35
東京 電通大 e-Learningにおける学習者の行動に基づく授業プロセスモデル記述法の提案
高橋正行学芸大/進修館高校)・森本康彦富士常葉大/長岡技科大)・植野真臣長岡技科大)・横山節雄宮寺庸造学芸大
本研究では,e-Learningを用いて複数の学習者が一斉に同期的に授業を受けながらも個に応じることのできる授業を実現さ... [more] ET2005-4
pp.19-24
ET 2005-03-05
10:50
徳島 徳島大学工学部 プログラミング演習における一斉指導のための学習状況把握支援システムの開発
倉澤邦美鈴木恵介飯島正也横山節雄宮寺庸造学芸大
本研究では,共通の問題を抱える学習者に対して,教師が一斉指導を行うためのリアルタイムな学習状況把握支援システムの開発を行... [more] ET2004-105
pp.19-24
ET 2005-01-28
15:20
北海道 拓殖大学 文京キャンパス 学習活動によるポートフォリオの分類と評価支援システムへの適用
森本康彦富士常葉大/長岡技科大)・高橋正行学芸大/行田工業高校)・植野真臣長岡技科大)・横山節雄宮寺庸造学芸大
近年,ポートフォリオ評価が注目され教育現場において用いられるようになってきた.しかしながら,学習活動による収集すべきポー... [more] ET2004-99
pp.25-30
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