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思考と言語研究会 (TL) (検索条件: 2010年度)
「from:2010-11-27 to:2010-11-27」による検索結果
| 研究会 | 発表日時 | 開催地 | タイトル・著者 | 抄録 | 資料番号 | |
| TL | 2010-11-27 10:00 |
東京 | 機械振興会館 | 印象調査アンケートのためのオノマトペ表現による評価尺度の拡張 ○北中佑樹・竹内和広（阪電通大）  TL2010-36 |
商品の印象調査にはSD法(Semantic Differential Method)に代表される「柔らかい-固い」のよう... [more] | TL2010-36 pp.1-6 |
| TL | 2010-11-27 10:30 |
東京 | 機械振興会館 | Flashを用いたタイ語eラーニングシステムの開発 ○シーハクリアンクライ ナッタポーン・シーハクリアンクライ ナッタポン・月江伸弘・村上 博・西部俊孝（日本工学院八王子専門学校） TL2010-37 |
日本人向けタイ語学習支援システムとしてFlashを活用したe-Learning システムについて報告する．本システムは，... [more] | TL2010-37 pp.7-12 |
| TL | 2010-11-27 11:00 |
東京 | 機械振興会館 | Mobile Assisted Language Learning for Vocabulary Learning and Academic Reading Practice
-- The Development and Use of Data-Based Word Lists for International Studies -- ○Craig Smith・Ichiro Akano・Yasushige Ishikawa（Kyoto Univ. of Foreign Studies）・Katsuzi Nagai（Advanced Media） TL2010-38 |
(事前公開アブストラクト) Mobile assisted language learning (MALL) is an... [more] | TL2010-38 pp.13-18 |
| TL | 2010-11-27 11:30 |
東京 | 機械振興会館 | Adopting an Ethnographic perspective: scaffolding for an underachiever in the English as a Foreign Language (EFL) classroom at a junior high school ○Sakiko Suzuki（Waseda Univ.） TL2010-39 |
(事前公開アブストラクト) This study investigates how a teacher scaffold... [more] | TL2010-39 pp.19-23 |
| TL | 2010-11-27 13:15 |
東京 | 機械振興会館 | ［招待講演］共創としてのコミュニケーションデザイン ○三宅美博（東工大） |
(事前公開アブストラクト) 人間のコミュニケーションを主観的領域のインターパーソナルな共有という観点から分析し、それを「... [more] | |
| TL | 2010-11-27 14:30 |
東京 | 機械振興会館 | 多人数会話におけるジェスチャーの同期はいかにして達成されるのか ～ ジェスチャー・フェーズのタイミングに注目して ～ ○城 綾実・細馬宏通（滋賀県立大） TL2010-40 |
複数の人が同時に同じ形状のジェスチャーを産出する(ジェス... [more] | TL2010-40 pp.25-28 |
| TL | 2010-11-27 15:00 |
東京 | 機械振興会館 | 英語学習者発話データに見る語末の延伸母音挿入 ○横森大輔（学振/京大）・河村まゆみ（言語アノテータ）・原田康也（早大） TL2010-41 |
日本語を母語とする英語学習者の発音には、単語末の子音や子音列の途中など母音が発音されるべきでない位置での母音挿入が観察さ... [more] | TL2010-41 pp.29-34 |
| TL | 2010-11-27 15:30 |
東京 | 機械振興会館 | 外国語スピーキング演習におけるオーディエンスの影響 ○坪田 康・壇辻正剛（京大） TL2010-42 |
外国語授業では時間的制約等の理由により，発音学習に時間を割き各自にフィードバックを与えるのは現実的には困難である.そのた... [more] | TL2010-42 pp.35-40 |
| TL | 2010-11-27 16:15 |
東京 | 機械振興会館 | 自己を見つめることから始まる表現授業で創出される「場」 ～ 自らが必要とする日本語を協働で探すための授業デザインでの考察 ～ ○江原美恵子（早大） TL2010-43 |
本発表は、留学生クラスでの「表現授業」で生成される「場」と、「場」においての学生/学生、学生/教師の関係性の考察である。... [more] | TL2010-43 pp.41-46 |
| TL | 2010-11-27 16:45 |
東京 | 機械振興会館 | 概念的階層性の理解における議論の役割 ○富田英司（愛媛大） TL2010-44 |
本研究は学術的概念の理解過程を解明し，高等教育における教育改善に活かすと同時に人の高次精神機能のメカニズムを解明しようと... [more] | TL2010-44 pp.47-50 |
| TL | 2010-11-27 17:15 |
東京 | 機械振興会館 | 知的能力を使い倒すための場の機能と学習 ～ アフォーダンスがもたらす場の創造性 ～ ○阪井和男（明大）・栗山 健（学研） TL2010-45 |
(事前公開アブストラクト) 知的能力は複数の要素からなるが、これらを使い倒すためには、個別の能力の熟練だけでは不十分であ... [more] | TL2010-45 pp.51-56 |
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