5月14日(土) 午前 午前1 09:20 - 10:40 |
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09:20-09:30 |
委員長挨拶 ( 10分 ) |
(1) |
09:30-09:50 |
自動車整備士教育におけるCAN通信システム学習教材の研究 |
○鈴木宏和(愛知工科大自動車短大)・山路康貴(名古屋外語専門学校) |
(2) |
09:50-10:10 |
キーワードとその関連情報の提示による遠隔講義の支援 ~ フォトフレームによる提示と木構造マップによる整理 ~ |
○浅井紀久夫・近藤喜美夫(放送大/総研大) |
(3) |
10:10-10:30 |
人工無脳を用いた学習支援システムの構築 |
○上野未貴・森 直樹・松本啓之亮(阪府大) |
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10:30-10:40 |
休憩 ( 10分 ) |
5月14日(土) 午前 午前2 10:40 - 11:40 |
(4) |
10:40-11:00 |
難易度調節機能を有する時間割自動作成手法 |
○西森友省・堀 幸雄・今井慈郎(香川大) |
(5) |
11:00-11:20 |
ブレンディッド学習における学習者ノートの記述内容分析に関する一検討 |
○中山 実(東工大)・六浦光一(信州大)・山本洋雄(東工大) |
(6) |
11:20-11:40 |
自己内対話と他者対話の同型性に着目した知識構築ディスカッションのリフレクション支援 ~ 医療サービス分野を対象として ~ |
○蔵田季沙・瀬田和久(阪府大)・池田 満(北陸先端大) |
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11:40-12:50 |
昼食 ( 70分 ) |
5月14日(土) 午後 午後1 12:50 - 14:10 |
(7) |
12:50-13:10 |
eラーニングを活用した新人看護師の看護技術修得の効果 |
○伊津美孝子(森ノ宮医療大)・真嶋由貴恵・前川泰子(阪府大)・嶌田 聡(NTTソリューション)・田中典子(済生会茨木病院) |
(8) |
13:10-13:30 |
大学における英語プレゼンテーション教育のICT支援の要求分析 |
○橋本喜代太(阪府大)・竹内和広(阪電通大) |
(9) |
13:30-13:50 |
内発的動機付けの高まりを捉えた知識創造型学習プロセスの獲得支援 |
○藤原 稔・原 千広・野口大二郎・瀬田和久(阪府大) |
(10) |
13:50-14:10 |
マンガにおける視線の誘導手法と視線移動および印象の関係の検証 |
○根来美貴・曽我真人・瀧 寛和(和歌山大) |
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14:10-14:20 |
休憩 ( 10分 ) |
5月14日(土) 午後 午後2 14:20 - 15:20 |
(11) |
14:20-14:40 |
モバイル端末上で動作する自己調整学習スキル育成支援システムの開発と運用 |
○瀬田和久・青木祐樹・岡本真彦(阪府大) |
(12) |
14:40-15:00 |
自己学習支援システムデザインと初学者の看護スキル習得状況 |
○真嶋由貴恵・迫田真幸・前川泰子(阪府大)・曽我真人(和歌山大) |
(13) |
15:00-15:20 |
モーションキャプチャシステムを利用した重心可視化システムの構築 |
○川越喬純・曽我真人・瀧 寛和(和歌山大) |
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15:20-15:30 |
休憩 ( 10分 ) |
5月14日(土) 午後 午後3 15:30 - 16:40 |
(14) |
15:30-15:50 |
工学実験におけるスキルの視覚化に関する検討 |
○野口健太郎・山城信裕・比嘉健太郎・神里志穂子(沖縄高専) |
(15) |
15:50-16:10 |
看護ケアにおける腰部ひねりとその負荷の視覚化の試み |
○前川泰子・汐崎 陽・真嶋由貴恵(阪府大) |
(16) |
16:10-16:30 |
透視図法における平行線認識スキル学習支援環境の構築 |
○小路口義丈・曽我真人・瀧 寛和(和歌山大) |
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16:30-16:40 |
会場世話人挨拶 ( 10分 ) |