1月28日(金) 午後 13:00 - 16:50 |
|
13:00-13:05 |
委員長挨拶 ( 5分 ) |
(1) |
13:05-13:35 |
キーワード・キャプションが朗読内容の理解に与える影響 ~ ビデオによる朗読とキーワードの提示 ~ |
○浅井紀久夫(メディア教育開発センター/総研大)・小林秀明(総研大)・ジェーン バクニック(メディア教育開発センター/総研大) |
(2) |
13:35-14:05 |
自己組織化マップを用いた講義映像要約の検討 |
○中山 実(東工大)・米川孝宏(HUBネットワークス)・清水康敬(メディア教育開発センター) |
(3) |
14:05-14:35 |
演習内に複数の教室で授業情報を共有し蓄積できる教員用システムの開発と運用 |
○濱田正人・長瀧寛之・都倉信樹(鳥取環境大) |
|
14:35-14:50 |
休憩 ( 15分 ) |
(4) |
14:50-15:20 |
技術教育のためのオーダーメイド教育法と支援システムの提案 |
○柄澤清一・佐藤典子・金子正人・武内 惇・藤本 洋(日大) |
(5) |
15:20-15:50 |
学習活動によるポートフォリオの分類と評価支援システムへの適用 |
○森本康彦(富士常葉大/長岡技科大)・高橋正行(学芸大/行田工業高校)・植野真臣(長岡技科大)・横山節雄・宮寺庸造(学芸大) |
(6) |
15:50-16:20 |
意味構造分析を用いた副詞語の日韓米比較の一検討 |
○笠島裕史・安木伸明・佐々木 整・竹谷 誠(拓殖大) |
(7) |
16:20-16:50 |
オーバレイモデルの拡張によるWBT型CAIシステム ~ 学習者の理解状況に基づく教授ロジックの実現 ~ |
○山本洋介・馬場純子・小野寺直樹・中溝昌佳・古宮誠一(芝浦工大) |