10月16日(土) 午前
09:00 - 17:35 |
| (1) |
09:00-09:25 |
情報リテラシー教育における自己紹介文の相互評価の試み |
○宮地 功（岡山理科大） |
| (2) |
09:25-09:50 |
講義にe-ラーニングを組み込んだ授業の学習効果 |
宮地 功・○姚 華平（岡山理科大）・吉田幸二（倉敷芸術科学大） |
| (3) |
09:50-10:15 |
数理工統合の教育に関する一考察 |
○川上 篤（金沢工大） |
| (4) |
10:15-10:40 |
ロジカルフローテスト分析で用いるグラフの差異度の分類と特性比較 |
○竹谷 誠・安木伸明（拓殖大） |
| (5) |
10:40-11:05 |
LINUX授業におけるブレンディッドラーニング・システムの開発 |
○仲田和宏・阿久津智則・クリス ウォルトン（倉敷芸術科学大）・藤井 諭（松江高専）・市村 洋（東京高専）・吉田幸二（倉敷芸術科学大） |
| (6) |
11:05-11:30 |
Flashアニメーションを用いたコンピュータリテラシ授業の問題理解支援の試み |
○阿久津智則・仲田和宏（倉敷芸術科学大）・山田圀裕（ルネサスソリューションズ）・中村俊一郎（日本工大）・宮地 功（岡山理科大）・吉田幸二（倉敷芸術科学大） |
| (7) |
11:30-11:55 |
ペン字・書道の教育における標準文字列お手本の自動生成法についての一検討 |
○堀田順平・小林直彦・山岡 貴・鈴木雅人（東京高専）・山下静雨（ペン習字研修センター）・市村 洋（東京高専） |
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11:55-13:10 |
昼食 （ 75分 ） |
| (8) |
13:10-13:35 |
教員のIT活用授業力を向上させるための実践指導の類型化 |
○堀田龍也（静岡大）・清水康敬（メディア教育開発センター） |
| (9) |
13:35-14:00 |
講義・演習を対象としたWEBベースの教育支援システムの検討 |
○高橋紀行・舩曵信生・中西 透（岡山大） |
| (10) |
14:00-14:25 |
中国語母語話者のための日本語学習システム ～ 日中同漢字異義語データベース構築 ～ |
○盧 颯・山下直子・林 敏浩・山崎敏範（香川大） |
| (11) |
14:25-14:50 |
PC画面の可読性等の一実験 |
○北垣郁雄（広島大） |
| (12) |
14:50-15:15 |
ヒューマンフレンドリーな教育用手書き文字・図形入力方式の開発 ～ ステレオカメラを利用するビデオタブレット ～ |
○守屋 純・富永浩之・林 敏浩・山崎敏範（香川大） |
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15:15-15:30 |
休憩 （ 15分 ） |
| (13) |
15:30-15:55 |
筆記具の動きを学習する体感型書き方学習システム ～ ペン型反力デバイス－PHANToM Desktop－の利用 ～ （講演なし） |
○河野正博・富永浩之・林 敏浩・山崎敏範（香川大） |
| (14) |
15:55-16:20 |
実習中心型e-Learningの2つの実施形態による学習効果の検討 |
○中山 実（東工大）・山崎信雄・山本 徹・恵藤健二・加藤真一（電子開発学園）・清水康敬（メディア教育開発センター） |
| (15) |
16:20-16:45 |
アンケートに基づく実験理解度の測定と論理型言語を用いた集計 |
○古宇田フミ子・渡邊廣次・小田哲治（東大） |
| (16) |
16:45-17:10 |
外部支援者を利用した電子掲示板リテラシー教育の在り方 |
○宮田哲史・鈴木栄幸（茨城大） |
| (17) |
17:10-17:35 |
プログラムの繰り返し学習による効果 |
○梶浦文夫（倉敷芸術科学大） |
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