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| 講演抄録／キーワード | ||
| 講演名 | 2020-12-12 14:30 初心者教員と現職教員間の授業観察時の定量的分析に関する検討 ○大井 翔（立命館大）・後藤壮史（王寺小）  ET2020-42 |
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| 抄録 | （和） | 小学校，中学校，高等学校の新任教員は，初日から「先生」として教壇に立って授業を行うが，実践するまでに経験が少なく，授業力が高くない．例えば，小学校では週25時間前後の授業をこなす必要がある．授業力をつけるためには，実際に現場で授業を実践したり，他人の授業を観察したりなどを行う．特に、教育実習生や新任教員などの実戦経験の少ない教員は，どのような点に着眼して授業を観察することが良いのかわからず，感覚的に行っている．そこで，本研究では，授業の観察の違いについて教育実習生・新任教員および現職教員と間で分析し，その可視化を行うことで，新任教員の授業力の向上のために，授業を効率的にフィードバックするシステムの開発を目指す． |
| （英） | Beginner teachers are low teaching ability than expert teachers because they are a few teaching experiences in practice. For instance, teachers in elementary school must lecture 25 units per week. To improve a beginner teacher's class quality, they experience the class in an actual scene and observe other teachers' classes. In particular, student teachers and beginner teachers do not know which part to focus on when observing the lesson because they are a few experiences in practice; therefore, they observe the lessons with intuition and little experience. This study aims to develop an efficient feedback system for the class to improve student teachers and beginner teachers' class ability. This feedback system visualizes a difference in observation ability between a beginner teacher and an expert teacher. | |
| キーワード | （和） | 授業観察 / 振り返り / 定量分析 / 行動分析 / / / / |
| （英） | Class Observation / Feedback System / Quantification Analysis / Behavior Analysis / / / / | |
| 文献情報 | 信学技報, vol. 120, no. 289, ET2020-42, pp. 43-46, 2020年12月. | |
| 資料番号 | ET2020-42 | |
| 発行日 | 2020-12-05 (ET) | |
| ISSN | Online edition: ISSN 2432-6380 | |
| 著作権に ついて |
技術研究報告に掲載された論文の著作権は電子情報通信学会に帰属します．(許諾番号：10GA0019/12GB0052/13GB0056/17GB0034/18GB0034) | |
| PDFダウンロード | ET2020-42 |
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| 研究会情報 | |
| 研究会 | ET |
| 開催期間 | 2020-12-12 - 2020-12-12 |
| 開催地（和） | オンライン開催 |
| 開催地（英） | Online |
| テーマ（和） | 若手企画 若手選奨を実施いたします． |
| テーマ（英） | Sessions for Young Researchers (Young Researcher Awards Selection), etc. |
| 講演論文情報の詳細 | |
| 申込み研究会 | ET |
| 会議コード | 2020-12-ET |
| 本文の言語 | 日本語 |
| タイトル（和） | 初心者教員と現職教員間の授業観察時の定量的分析に関する検討 |
| サブタイトル（和） | |
| タイトル（英） | A Study on Quantification Analysis when class observation between Beginner Teacher and Expert Teacher |
| サブタイトル（英） | |
| キーワード(1)（和/英） | 授業観察 / Class Observation |
| キーワード(2)（和/英） | 振り返り / Feedback System |
| キーワード(3)（和/英） | 定量分析 / Quantification Analysis |
| キーワード(4)（和/英） | 行動分析 / Behavior Analysis |
| キーワード(5)（和/英） | / |
| キーワード(6)（和/英） | / |
| キーワード(7)（和/英） | / |
| キーワード(8)（和/英） | / |
| 第1著者 氏名（和/英/ヨミ） | 大井 翔 / Sho Ooi / オオイ ショウ |
| 第1著者 所属（和/英） | 立命館大学 (略称： 立命館大) Ritsumeikan University (略称： Rits) |
| 第2著者 氏名（和/英/ヨミ） | 後藤 壮史 / Takeshi Goto / ゴトウ タケシ |
| 第2著者 所属（和/英） | 奈良県王寺町立王寺小学校 (略称： 王寺小) Oji Elementary School (略称： Oji E.S.) |
| 第3著者 氏名（和/英/ヨミ） | / / |
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| 講演者 | 第1著者 |
| 発表日時 | 2020-12-12 14:30:00 |
| 発表時間 | 20分 |
| 申込先研究会 | ET |
| 資料番号 | ET2020-42 |
| 巻番号（vol） | vol.120 |
| 号番号（no） | no.289 |
| ページ範囲 | pp.43-46 |
| ページ数 | 4 |
| 発行日 | 2020-12-05 (ET) |
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