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| 講演抄録／キーワード | ||
| 講演名 | 2019-09-06 13:55 知的障害生徒におけるネットトラブルと情報モラルに関する諸状況 ～ 質問紙調査による検討 ～ ○爲川雄二（東北大）  ET2019-30 |
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| 抄録 | （和） | 特別支援学校の中学部と高等部に在籍する知的障害生徒を対象に，情報モラル習得の実態等を調査した．学年別・男女別のスマートフォン所有率やネットトラブルの経験等を分析して，学年進行や男女の違いによる特徴を明らかにした．また，日本教育工学振興会（JAPET）が体系化した「情報モラル指導モデルカリキュラム表」の小学校から中学校段階の中目標に対する習得状況を調査した．各中目標は実際の年齢ではなく，発達アセスメント「S-M社会生活能力検査」で得られた社会生活年齢でマッチング（比較）した．その結果，高学年向けの高度な指導内容になるにつれて，情報モラルの習得が困難になっていくことが分かった． |
| （英） | Two questionnaires were administered to special needs schools in Japan. The first questionnaire was designed for all special needs schools for students aged 13-18 with intellectual disabilities (796 schools). One teacher from each school was asked about the current situations of students' possession of mobile devices and instructions on Internet safety. Moreover, they were also asked the kind of developmental assessments using in their school. Answers from 259 schools were gathered (response rate 32.6%). The second questionnaire was administered to 156 schools. These schools answered that using major developmental assessments in the first questionnaire. Each classroom teacher was asked some situations of each student, e.g. possession of smartphone, experience of online trouble, developmental level. Answers about 2,221 students were gathered. From these answers, some situations around students with intellectual disabilities were found. | |
| キーワード | （和） | 情報リテラシー / 発達アセスメント / 社会生活年齢 / / / / / |
| （英） | Information Literacy / Developmental Assessment / Social Maturity Age / / / / / | |
| 文献情報 | 信学技報, vol. 119, no. 200, ET2019-30, pp. 29-33, 2019年9月. | |
| 資料番号 | ET2019-30 | |
| 発行日 | 2019-08-30 (ET) | |
| ISSN | Online edition: ISSN 2432-6380 | |
| 著作権に ついて |
技術研究報告に掲載された論文の著作権は電子情報通信学会に帰属します．(許諾番号：10GA0019/12GB0052/13GB0056/17GB0034/18GB0034) | |
| PDFダウンロード | ET2019-30 |
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| 研究会情報 | |
| 研究会 | ET |
| 開催期間 | 2019-09-06 - 2019-09-06 |
| 開催地（和） | 筑波技術大学 |
| 開催地（英） | Tsukuba University of Technology |
| テーマ（和） | 特別支援教育・福祉支援／一般（情報保障が実施されます） |
| テーマ（英） | Special Needs Education and Welfare Support, etc. |
| 講演論文情報の詳細 | |
| 申込み研究会 | ET |
| 会議コード | 2019-09-ET |
| 本文の言語 | 日本語 |
| タイトル（和） | 知的障害生徒におけるネットトラブルと情報モラルに関する諸状況 |
| サブタイトル（和） | 質問紙調査による検討 |
| タイトル（英） | Current Situations of Online Troubles and Internet Safety on Students in Special Needs Schools for Intellectual Disabilities. |
| サブタイトル（英） | Questionnaire Surveys |
| キーワード(1)（和/英） | 情報リテラシー / Information Literacy |
| キーワード(2)（和/英） | 発達アセスメント / Developmental Assessment |
| キーワード(3)（和/英） | 社会生活年齢 / Social Maturity Age |
| キーワード(4)（和/英） | / |
| キーワード(5)（和/英） | / |
| キーワード(6)（和/英） | / |
| キーワード(7)（和/英） | / |
| キーワード(8)（和/英） | / |
| 第1著者 氏名（和/英/ヨミ） | 爲川 雄二 / Yuji Tamekawa / タメカワ ユウジ |
| 第1著者 所属（和/英） | 東北大学 (略称： 東北大) Tohoku University (略称： Tohoku Univ.) |
| 第2著者 氏名（和/英/ヨミ） | / / |
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| 講演者 | 第1著者 |
| 発表日時 | 2019-09-06 13:55:00 |
| 発表時間 | 25分 |
| 申込先研究会 | ET |
| 資料番号 | ET2019-30 |
| 巻番号（vol） | vol.119 |
| 号番号（no） | no.200 |
| ページ範囲 | pp.29-33 |
| ページ数 | 5 |
| 発行日 | 2019-08-30 (ET) |
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