講演抄録/キーワード |
講演名 |
2019-03-18 11:45
いかに論理的に話す・書くことの重要性に気づかせるか ~ 大学院予備教育としての実践を通して ~ ○王 棟(東京外国語大) TL2018-58 |
抄録 |
(和) |
学術的な議論をスムーズに行うために、論理的に表現することが不可欠であるとされている。しかし、論理的に話す・書くことの重要性に気づいていない学生は少なくない。本稿では、中国人留学生向けの大学院予備教育での実践を通して、いかに論理的に話す・書くことの重要性に気づかせるかについて考える。 |
(英) |
(Not available yet) |
キーワード |
(和) |
論理的思考 / 論理的表現力 / 気づき / 協働学習 / 大学院予備教育 / ピア・ラーニング / ピア・レスポンス / |
(英) |
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文献情報 |
信学技報, vol. 118, no. 516, TL2018-58, pp. 43-46, 2019年3月. |
資料番号 |
TL2018-58 |
発行日 |
2019-03-11 (TL) |
ISSN |
Print edition: ISSN 0913-5685 Online edition: ISSN 2432-6380 |
著作権に ついて |
技術研究報告に掲載された論文の著作権は電子情報通信学会に帰属します.(許諾番号:10GA0019/12GB0052/13GB0056/17GB0034/18GB0034) |
PDFダウンロード |
TL2018-58 |
研究会情報 |
研究会 |
TL |
開催期間 |
2019-03-18 - 2019-03-18 |
開催地(和) |
早稲田大学 8号館3階303/304/305会議室 |
開催地(英) |
Waseda University |
テーマ(和) |
テーマ(1):言語と学習・言語の学習 テーマ(2):意味の創発・場の共創・創発とイノベーション テーマ(3):通訳・翻訳・言語相対性仮説とホスピタリティーコミュニケーション |
テーマ(英) |
Theme 1 : Language and Learning, Learning Language, Theme 2: Abduction of meaning, "Ba" in Co-Creation, Abduction and Innovation, Theme 3: Interpretation, Translation, Theory of linguistic relativity and hospitality communication |
講演論文情報の詳細 |
申込み研究会 |
TL |
会議コード |
2019-03-TL |
本文の言語 |
日本語 |
タイトル(和) |
いかに論理的に話す・書くことの重要性に気づかせるか |
サブタイトル(和) |
大学院予備教育としての実践を通して |
タイトル(英) |
What Makes Students Aware of the Significance of Logical Expression |
サブタイトル(英) |
Teaching Design and Analysis of Students Learning |
キーワード(1)(和/英) |
論理的思考 / |
キーワード(2)(和/英) |
論理的表現力 / |
キーワード(3)(和/英) |
気づき / |
キーワード(4)(和/英) |
協働学習 / |
キーワード(5)(和/英) |
大学院予備教育 / |
キーワード(6)(和/英) |
ピア・ラーニング / |
キーワード(7)(和/英) |
ピア・レスポンス / |
キーワード(8)(和/英) |
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第1著者 氏名(和/英/ヨミ) |
王 棟 / Dong Wang / オウ トウ |
第1著者 所属(和/英) |
東京外国語大学 (略称: 東京外国語大)
Tokyo University of Foreign Studies (略称: TUFS) |
第2著者 氏名(和/英/ヨミ) |
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第3著者 氏名(和/英/ヨミ) |
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講演者 |
第1著者 |
発表日時 |
2019-03-18 11:45:00 |
発表時間 |
45分 |
申込先研究会 |
TL |
資料番号 |
TL2018-58 |
巻番号(vol) |
vol.118 |
号番号(no) |
no.516 |
ページ範囲 |
pp.43-46 |
ページ数 |
4 |
発行日 |
2019-03-11 (TL) |
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